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“我想早點(diǎn)讓寶寶自己睡，以此來(lái)鍛煉他從小獨(dú)立，這難道錯(cuò)了嗎？”32歲的李女士最近有點(diǎn)煩，為了要不要和3歲的兒子分房睡，她和家里人吵得不可開(kāi)交。對(duì)此，心理專(zhuān)家表示，與父母是否分房睡涉及到嬰幼兒心理問(wèn)題，年輕爸媽在育兒方面切勿簡(jiǎn)單盲從。
和寶寶分房睡，你接受嗎？
家住合肥五里墩街道的李女士從懷孕時(shí)就開(kāi)始看各類(lèi)育兒書(shū)籍，尤其推崇西方的育兒模式，認(rèn)為應(yīng)該盡早讓孩子獨(dú)立；而這個(gè)獨(dú)立，就要從分房睡開(kāi)始。
給兒子過(guò)完3歲生日，她就開(kāi)始幫他收拾兒童房，并告訴他從現(xiàn)在開(kāi)始要自己睡。孩子太小，自然哭鬧，家里人本來(lái)就不同意分房，看孩子一哭更加反對(duì)，這可惹惱了李女士，她搬出一大堆育兒書(shū)籍想要說(shuō)服家人，可家里沒(méi)人愿意聽(tīng)她的。
和李女士不同的是，家住望湖社區(qū)的丁女士最近卻因?yàn)榕畠褐鲃?dòng)提出要自己睡而苦惱。“4歲的女兒這兩天開(kāi)始吵著要自己睡，因?yàn)?lsquo;動(dòng)畫(huà)片里的小朋友都是自己有個(gè)房間’。”丁女士說(shuō)，女兒從出生起就和她睡在一起，自己都還沒(méi)有做好分開(kāi)睡的準(zhǔn)備，感覺(jué)孩子一夜之間就長(zhǎng)大了，心理上有點(diǎn)接受不了。
是否分房睡和分離焦慮關(guān)系密切嬰幼兒到底要不要和大人分房睡？國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師周金妹表示，其實(shí)與父母是否分房睡涉及一個(gè)嬰幼兒心理問(wèn)題。
嬰兒一出生就有一種尋求依戀的傾向，希望與哺育者保持親密的關(guān)系，大約6至7個(gè)月時(shí)開(kāi)始形成對(duì)熟悉哺育者的依戀。與依戀者分開(kāi)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)傷心、痛苦，并拒絕分離，這就是產(chǎn)生了“分離焦慮”。14至18個(gè)月是分離焦慮的高峰期，以后隨著獨(dú)立性的發(fā)展，出現(xiàn)的次數(shù)和強(qiáng)度都逐漸降低。但即使在學(xué)齡期的兒童，與家長(zhǎng)分開(kāi)時(shí)仍然會(huì)有一些程度較輕的焦慮不安表現(xiàn)。“如果嬰幼兒在分離焦慮高峰期之前就習(xí)慣分睡，分房睡過(guò)程就比較容易。反之，則很困難。”
年輕爸媽?xiě)?yīng)多了解嬰幼兒心理很多年輕的爸媽覺(jué)得，讓年幼的孩子跟自己睡會(huì)影響他們的獨(dú)立性。對(duì)此周金妹也提出了自己的看法。
她認(rèn)為，是否影響?yīng)毩⑿砸Q于家長(zhǎng)分離焦慮的程度。因?yàn)樵趮雰寒a(chǎn)生分離焦慮的同時(shí)，父母也要接受與嬰兒分離。但是有些家長(zhǎng)希望寶寶總是依賴(lài)于自己，擔(dān)心寶寶與自己分開(kāi)后容易受到傷害或生病。“因此是否與寶寶分房睡與其獨(dú)立能力高低并無(wú)必然聯(lián)系，而獨(dú)立能力的鍛煉更多地取決于父母何時(shí)放手。”她建議，年輕父母應(yīng)更多了解嬰兒心理相關(guān)知識(shí)，不要簡(jiǎn)單盲從，必要時(shí)多與心理醫(yī)生交流，才能使自己的寶寶心理更健康。
家住合肥五里墩街道的李女士從懷孕時(shí)就開(kāi)始看各類(lèi)育兒書(shū)籍，尤其推崇西方的育兒模式，認(rèn)為應(yīng)該盡早讓孩子獨(dú)立；而這個(gè)獨(dú)立，就要從分房睡開(kāi)始。
給兒子過(guò)完3歲生日，她就開(kāi)始幫他收拾兒童房，并告訴他從現(xiàn)在開(kāi)始要自己睡。孩子太小，自然哭鬧，家里人本來(lái)就不同意分房，看孩子一哭更加反對(duì)，這可惹惱了李女士，她搬出一大堆育兒書(shū)籍想要說(shuō)服家人，可家里沒(méi)人愿意聽(tīng)她的。
和李女士不同的是，家住望湖社區(qū)的丁女士最近卻因?yàn)榕畠褐鲃?dòng)提出要自己睡而苦惱。“4歲的女兒這兩天開(kāi)始吵著要自己睡，因?yàn)?lsquo;動(dòng)畫(huà)片里的小朋友都是自己有個(gè)房間’。”丁女士說(shuō)，女兒從出生起就和她睡在一起，自己都還沒(méi)有做好分開(kāi)睡的準(zhǔn)備，感覺(jué)孩子一夜之間就長(zhǎng)大了，心理上有點(diǎn)接受不了。
是否分房睡和分離焦慮關(guān)系密切
嬰幼兒到底要不要和大人分房睡？國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師周金妹表示，其實(shí)與父母是否分房睡涉及一個(gè)嬰幼兒心理問(wèn)題。
嬰兒一出生就有一種尋求依戀的傾向，希望與哺育者保持親密的關(guān)系，大約6至7個(gè)月時(shí)開(kāi)始形成對(duì)熟悉哺育者的依戀。與依戀者分開(kāi)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)傷心、痛苦，并拒絕分離，這就是產(chǎn)生了“分離焦慮”。14至18個(gè)月是分離焦慮的高峰期，以后隨著獨(dú)立性的發(fā)展，出現(xiàn)的次數(shù)和強(qiáng)度都逐漸降低。但即使在學(xué)齡期的兒童，與家長(zhǎng)分開(kāi)時(shí)仍然會(huì)有一些程度較輕的焦慮不安表現(xiàn)。“如果嬰幼兒在分離焦慮高峰期之前就習(xí)慣分睡，分房睡過(guò)程就比較容易。反之，則很困難。”
年輕爸媽?xiě)?yīng)多了解嬰幼兒心理
很多年輕的爸媽覺(jué)得，讓年幼的孩子跟自己睡會(huì)影響他們的獨(dú)立性。對(duì)此周金妹也提出了自己的看法。
她認(rèn)為，是否影響?yīng)毩⑿砸Q于家長(zhǎng)分離焦慮的程度。因?yàn)樵趮雰寒a(chǎn)生分離焦慮的同時(shí)，父母也要接受與嬰兒分離。但是有些家長(zhǎng)希望寶寶總是依賴(lài)于自己，擔(dān)心寶寶與自己分開(kāi)后容易受到傷害或生病。“因此是否與寶寶分房睡與其獨(dú)立能力高低并無(wú)必然聯(lián)系，而獨(dú)立能力的鍛煉更多地取決于父母何時(shí)放手。”她建議，年輕父母應(yīng)更多了解嬰兒心理相關(guān)知識(shí)，不要簡(jiǎn)單盲從，必要時(shí)多與心理醫(yī)生交流，才能使自己的寶寶心理更健康。
白靜 周先榮 記者 馬冰璐
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