2020年11月21日-22日，第八屆“百鳴名校校長論壇”在合肥成功舉辦。本屆論壇以“迎接新高考，改革育人方式”為主題，邀請了清華大學(xué)教育研究院院長石中英，教育部校長培訓(xùn)中心兼職教授徐建平，合肥市第一中學(xué)校長封安保，武漢市第二中學(xué)副校長李自青，香港大學(xué)博士、試達測評研究院院長李文建等全國知名教育專家開展多場主題講座，從學(xué)校管理、教材實施、走班排課、教育技術(shù)等角度全方位解讀新課程、新高考。全省十六個地市一百多所知名高中數(shù)百名校長、骨干老師通過線上、線下多種方式參加了本次論壇。
本次論壇由安徽教育出版社、合肥市教育科學(xué)研究院、安徽新華教育圖書發(fā)行有限公司主辦，合肥市第一中學(xué)、合肥市第六中學(xué)、合肥市第八中學(xué)、合肥一六八中學(xué)聯(lián)合承辦。安徽省教育招生考試院副院長胡雨生、合肥市教育科學(xué)研究院院長葉傳平、合肥市第一中學(xué)校長封安保、合肥市第六中學(xué)校長李斌、合肥市第四中學(xué)吳英明校長、合肥市第八中學(xué)教務(wù)主任董田生、合肥一六八中學(xué)教務(wù)主任葛暄、安徽新華教育圖書發(fā)行有限公司副總經(jīng)理莫幼群等作為嘉賓出席本次論壇。安徽教育出版社社長費世平代表主辦方致歡迎辭。
本次論壇邀請了國內(nèi)著名教育專家解讀新高考、新課程所帶來的變革與內(nèi)涵，并全程通過云相冊和抖音平臺同步直播，利用新媒體方式讓不能親臨會場的老師們共襄盛會。
石中英：激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
學(xué)�；盍Σ蛔闶且粋�世界性的教育難題，石中英教授從8個方面提出建議，從意識形態(tài)、內(nèi)在目的、三個關(guān)鍵工作、回歸教育本質(zhì)、擴大學(xué)校自主權(quán)、深化學(xué)校內(nèi)部評價制度改革、建立學(xué)校外部關(guān)系等方面深入探討，呼吁教育界各自努力，勇于擔(dān)當(dāng)，為解決本校、本地區(qū)、中國和世界性學(xué)�；盍Σ蛔銌栴}的解決作出貢獻，提供范例。
徐建平：從管理思維到設(shè)計思維
徐建平校長以“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的追求，不只是辦一所學(xué)校，而是用心思考辦成一所優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校”導(dǎo)入，開始本次講座，他提出：人生最大的需求就是被需求;校長應(yīng)該努力追求同頻共振;領(lǐng)導(dǎo)力=自身的能力+追隨者能力﹣阻力;管理：突破時空限制、經(jīng)驗、思維。
封安保：緊持五育并舉，提升核心素養(yǎng)
封安保校長通過分享合肥一中在新課程推進與新教材實施探索中的經(jīng)驗，倡導(dǎo)德智體美勞“五育并舉”，全面落實高考評價體系要求，發(fā)揮高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，彰顯高考命題的育人功能和素質(zhì)教育導(dǎo)向作用。
李自青：新高考背景下的生涯規(guī)劃和科學(xué)選課
湖北省作為全國第三批進行高考改革的省份，李校長通過分析了高考改革復(fù)雜的政策，對武漢第二中學(xué)的具體做法、經(jīng)驗進行了梳理和總結(jié)，強調(diào)生涯規(guī)劃的重要性，并舉例說明了面對高考改革如何科學(xué)選課。
李文建：學(xué)科診斷測評大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)教學(xué)、教研及個性化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
未來，基于大數(shù)據(jù)的個性化教學(xué)、科學(xué)化評價、精細化管理、智能化決策、精準(zhǔn)化科研等，將對促進教育公平、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有不可估量的作用。并從科技、大數(shù)據(jù)收集分析等多方面多維度的為大家解讀教育改革的核心意義。
“百鳴名校校長論壇”以“百家爭鳴話改革，暢所欲言共研討”為宗旨，自2013年以來，已連續(xù)成功舉辦了八屆，得到了全省各市縣教育局及高中校長的支持與響應(yīng)，品牌效應(yīng)和影響力不斷擴大。在推進教育教學(xué)改革，服務(wù)安徽地方教育，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮了積極的作用。
安徽教育出版社作為主辦單位，秉承“傳承文化、服務(wù)教育、關(guān)注改革、促進發(fā)展”的理念，始終站在教育一線，不斷擴大論壇的內(nèi)涵和影響力，致力于為師生提供最優(yōu)質(zhì)的教與學(xué)資源服務(wù)，持續(xù)為安徽教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
