教育部發(fā)展規(guī)劃司日前發(fā)布的公示消息顯示，景德鎮(zhèn)陶瓷大學科技藝術(shù)學院擬轉(zhuǎn)設為景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學。不過，有學生對于此次更名提出了異議，在其看來，“職業(yè)”二字多用于高職院校的名稱，科院學生寧可不要“大學”二字，也不愿有“職業(yè)”二字。(11月19日澎湃新聞)
所謂“異議”的理由，是目前國內(nèi)的“職業(yè)大學”都是高職院校，“職業(yè)”二字多用于高職院校的名稱，而景德鎮(zhèn)陶瓷大學的文化課錄取分數(shù)線并未高出科技藝術(shù)學院太多，加入“職業(yè)”兩字，對科院學生的高考成績有失公允。說到底，是加入“職業(yè)”二字就給人“掉了價”的感覺。
然而，這顯然是一種不僅陳舊更落伍的觀念。對此，有關(guān)方面回應稱，2019年1月24日，國務院發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》明確指出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。”實際上，加入“職業(yè)”二字，也正可以彰顯新時期學校的擔當和責任意識，“我們比歷史上任何時期都更需要一支擁有現(xiàn)代科技知識、精湛技藝技能和較強創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能人才隊伍。我們比歷史上任何時期都能更好地為技能人才提供成長、成才、實現(xiàn)價值的發(fā)展空間。”
于就業(yè)市場，對“職業(yè)”二字的“忌諱”，也已經(jīng)不合時宜，現(xiàn)在社會正處于轉(zhuǎn)型之中，人們勞動價值的體現(xiàn)多樣性，隨著直接勞動成本上升，各種技術(shù)工人收入因此增加，是社會發(fā)展的一般規(guī)律。也因此近年來職校生炙手可熱，形成對照的是，面對過不完的“史上最難就業(yè)季”，大學生“回爐”讀技校已經(jīng)不是新聞。
“技術(shù)人員就像金字塔，高技能人才在塔尖。” 培養(yǎng)更多的高技能人才，讓更多“大國工匠”脫穎而出，無疑將為可持續(xù)發(fā)展奠定雄厚的人力資源基礎(chǔ)，提供強大的人才、技術(shù)的支撐和保證，無論于增強軟實力還是硬實力，推進社會經(jīng)濟新的飛躍，都具有深遠的意義。也因此，對“職業(yè)”二字的“異議”，可以休矣。
錢夙偉
