2021年合肥市三�；瘜W(xué)試卷評析和備考建議
合肥龍翔高復(fù)學(xué)校化學(xué)老師 席緒勇
2021年合肥三模理綜化學(xué)試卷的總體特點是穩(wěn)中有變。必考部分涵蓋了必修1、必修2和選修4的內(nèi)容，選修3和選修5依舊作為選考模塊。同時大部分試題延續(xù)了往年的考查內(nèi)容和題型特點，今年的化學(xué)試卷更為關(guān)注由“知識考查”向“能力考查”的轉(zhuǎn)化，重視情境載體中學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三模試卷特色
1.突出主干知識，重視基礎(chǔ)，知識覆蓋面廣�？荚嚨膬�(nèi)容所選的知識點始終圍繞著化學(xué)學(xué)科的主干知識和核心內(nèi)容。包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期表、元素及其重要化合物、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡等。
2.題型設(shè)計多樣，內(nèi)容源于教材又略高于教材。試題中很多素材都在原有教材內(nèi)容上進行挖掘，考查了學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。如第10題，是以硅單質(zhì)的制備和提純?yōu)榍榫�，考查了溶液的混合，儀器的使用(石英管)，發(fā)生裝置的判斷，物質(zhì)的分離提純等基本實驗操作。
3.強化學(xué)科特色，注重學(xué)科思維，落實核心素養(yǎng)。學(xué)科特色濃郁，知識層次鮮明，既有描述性知識又有遷移性和創(chuàng)新性知識。第26題以用氯氣和碘的四氯化碳溶液制備碘酸，進而制得碘酸鈣為情境，考查了元素及化合物的相關(guān)轉(zhuǎn)化，氧化還原反應(yīng)，中和滴定及化學(xué)計算。要求學(xué)生選擇調(diào)取已有知識解決陌生情境中的化學(xué)問題，落實化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。
4.試題素材新穎，體現(xiàn)對社會熱點的關(guān)注，能夠聯(lián)系生產(chǎn)關(guān)注生活。第8題，利用有機物空間對稱性考查有機物分子結(jié)構(gòu)特點，第12題，由學(xué)生不熟悉的微生物電池降解鐵硫化物為背景，起點高落點低考查電化學(xué)的基本概念，電極反應(yīng)式的書寫。第11題根據(jù)方框圖中元素及化合物之間的反應(yīng)特點推斷元素，并考查了常見元素化合物的化學(xué)性質(zhì)。第28題以二氧化硫和硫化氫兩種污染氣體工業(yè)轉(zhuǎn)化的綜合利用為情境，考查了熱化學(xué)，平衡狀態(tài)的判斷，化學(xué)平衡的概念應(yīng)用及相關(guān)計算。
后期復(fù)習(xí)建議
1.回歸課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步夯實基礎(chǔ)。加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，重視化學(xué)反應(yīng)原理的理解與應(yīng)用，加強基本技能的培養(yǎng)，重視提取信息、加工信息、應(yīng)用信息的能力的培養(yǎng)。后期復(fù)習(xí)中將注意力放在對學(xué)科主干知識、核心內(nèi)容的記憶、理解、應(yīng)用和縱橫聯(lián)系上，不盲目追求考試熱點，關(guān)注各類考試信息中的命題焦點，不輕易迷信具體考點。
2.繼續(xù)研究近五年全國卷，熟練考試題型，樹立考試信心。研究高考試題，明晰高考試題中對各知識塊的考查特點和出題形式，以及各知識塊在高考理綜試題中的題型特點，做到心中有數(shù)，提高對高考試題的熟練程度，提高考試信心。
3.細(xì)心審題，規(guī)范答題。在復(fù)習(xí)中必須把好三關(guān)：⑴表達關(guān)。平時要有計劃地訓(xùn)練答題時注意用好字、詞、句，注意語句精煉化訓(xùn)練，力求做到消滅錯別字，逐步做到詞到意出; ⑵化學(xué)用語關(guān)�；瘜W(xué)用語應(yīng)用要準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，包括能規(guī)范、正確地寫出中學(xué)化學(xué)所要求的全部的化學(xué)式、化學(xué)符號、化學(xué)方程式，甚至單位符號等;⑶審題關(guān)。審題時選準(zhǔn)切入點，注意關(guān)鍵詞，不斷通過專項審題訓(xùn)練來提高審題能力，包括提高審題的速度、審題的準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)中要把概念的掌握與解題過程結(jié)合起來，通過解題前的思考，解題中的科學(xué)推理，解題后的認(rèn)真反思，認(rèn)真體會解題的過程與方法，逐步養(yǎng)成個人的解題能力。
