前段時(shí)間開(kāi)學(xué)季的時(shí)候，有位朋友特別煩惱，說(shuō)自己家的娃已經(jīng)四歲半上中班了，在幼兒園還是不太喜歡和其他小朋友一起玩，經(jīng)常自己一個(gè)人待著�？粗渌∨笥讯季墼谝黄馃釤狒[鬧玩的很開(kāi)心，自己孩子卻自己縮在角落自顧自地搭積木，朋友心里很不是滋味。
在21世紀(jì)的今天，“人際交往”能力已被列為孩子的基本情商之一，如果孩子性格孤僻、不愿意跟他人交往，很多父母就會(huì)很緊張，再加上有對(duì)比心理：“別人家孩子都那么活潑可愛(ài)，我們家孩子怎么就不行呢?”焦慮的情緒就會(huì)愈演愈烈。
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。”
可以說(shuō)，社會(huì)交往在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著非常重要的角色。那么，為什么有些孩子會(huì)不合群，不敢或不愿與人交往呢?
具體操作上，家長(zhǎng)可以多陪孩子讀一讀社會(huì)交往主題的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)，讓孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)友誼的美好，萌生交友的渴望。在競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈的今天，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才需要家長(zhǎng)傾注越來(lái)越多的精力和資源。人際交往、環(huán)境適應(yīng)、閱讀表達(dá)……一個(gè)又一個(gè)課題擺在面前，讓家長(zhǎng)們焦頭爛額。具備兒童視角的優(yōu)質(zhì)圖畫(huà)書(shū)，逐漸成為眾多家長(zhǎng)的早期教育選擇。每年童書(shū)市場(chǎng)都有超過(guò)1000本新書(shū)上市，從浩如煙海的書(shū)籍中挑選適合特定階段、特定需求的圖書(shū)，并不是一件輕松的事情。所以今天特別為大家推薦一款為3～6歲孩子的家庭設(shè)計(jì)的一款專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化、高性?xún)r(jià)比的產(chǎn)品——360閱讀陪伴計(jì)劃。
跟著360閱讀陪伴計(jì)劃，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，不僅可以抓住3-6歲孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，培養(yǎng)受益一生的學(xué)習(xí)力，還能在閱讀中增加親子交流的機(jī)會(huì)，建立親密的親子關(guān)系，讓孩子在閱讀中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
