放風(fēng)箏

桐桐、浩浩倆孩子，今年就讀小學(xué)二年級，他們難得同時(shí)來家中吃飯。午飯后，當(dāng)爺爺?shù)奈姨匾鉃檫@兩個(gè)毛頭小子安排了一次動，這可使他們樂翻了天。

兒子說他小時(shí)候，也放過我買的“大老鷹”風(fēng)箏，還跟我學(xué)過疊紙風(fēng)箏，只是紙疊的風(fēng)箏沒有買來的“大老鷹”風(fēng)箏飛得高。我說，多年前的風(fēng)箏已是廠家生產(chǎn)的了，不像我小時(shí)候，放飛的風(fēng)箏是自己動手扎的，風(fēng)箏骨架用的是篾片、竹絲，糊在箏面上的一般是報(bào)紙、“光粘紙”，樣子雖不及現(xiàn)在好看，但因其是自己的作品，看到它飛在天上的感覺，除了高興，成就感也會小有幾分。

此次放風(fēng)箏，我們選擇在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)空曠廣場上，天空晴朗，東風(fēng)徐徐，廣場外花紅草綠，垂柳吐翠。桐桐和浩浩，一個(gè)手持“奧特曼”，一個(gè)舉起“大老鷹”，作為爺爺輩的我也積極參與其中，主動為他們當(dāng)起“教練”來：“放風(fēng)箏要迎風(fēng)放，桐桐舉高一點(diǎn)，再舉高一點(diǎn);浩浩要迎風(fēng)，面朝我，放!”兩小子立馬放開手中的風(fēng)箏。

桐桐和浩浩，分別接過大人手中線輪，一會放長放飛線，讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，一會又快收放飛線讓風(fēng)箏向著自己這邊飛過來。他們扯著長線在地上一顛一顛地跑著，大約兩個(gè)小時(shí)過后，這次難忘的放風(fēng)箏活動宣告結(jié)束。桐桐、浩浩意猶未盡，都說今天放風(fēng)箏，讓他們玩得太開心了，并同我約定，下次放假，還會過來放風(fēng)箏。

一次放飛風(fēng)箏的時(shí)間是短暫的，讓我的感悟卻頗深，孩子們在放飛風(fēng)箏，又何嘗不是在放飛自己?此時(shí)的他們，應(yīng)該是世上最快樂的孩子，忘記了沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，沒有大人們平常的嘮叨，有的只是能像風(fēng)箏一樣，在藍(lán)天上輕松自如快樂地翱翔;而參與放飛風(fēng)箏的大人們，不也同在尋覓兒時(shí)的那份天真爛漫嗎?

是呀，大家都一樣，沒人教我們?nèi)绾稳プ鲆粋�(gè)大人，可我們卻漸行漸遠(yuǎn)了兒時(shí)的童真。村上春樹說過：“我還以為人是一年一年按部就班地增長年歲的。其實(shí)不是，人是在一瞬間長大的。”在這個(gè)需要背負(fù)太多羈絆的世界，也許只有兒時(shí)的夢里才沒有殘缺。

看著馳騁藍(lán)天、伴舞清風(fēng)的風(fēng)箏，回憶著童年那一樁樁趣事和兒時(shí)那無憂無慮、無知無畏的日子，時(shí)光荏苒幾盈虛，滄笙激流亦踏歌，愿君初心無改，和風(fēng)容與，以夢為馬，不負(fù)韶華!

安徽合肥 趙見