手機(jī)一拍，答案就來。近年來，拍照搜題App成為很多在線教育平臺(tái)的引流工具。“用戶體驗(yàn)”越來越好，使得不少學(xué)生群體對(duì)其產(chǎn)生了高度依賴。與之相伴的，是持續(xù)升溫的爭(zhēng)議：此類App到底是幫助孩子學(xué)習(xí)還是助長(zhǎng)了他們的惰性?(據(jù)4月8日《新華每日電訊》)
答案“拍照即得”是利弊相生的。不過，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，技術(shù)是無罪的，如何在使用方面實(shí)現(xiàn)趨利避害最為重要。首先，老師與家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用此類App。不避諱言，對(duì)于自控力弱的孩子來說，其負(fù)面作用肯定大于正面效果，容易導(dǎo)致懶惰。而對(duì)此類App沒有必要一刀切拒絕，尤為關(guān)鍵的是讓學(xué)生正確合理使用，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
其次，應(yīng)把好此類App質(zhì)量關(guān)。據(jù)悉，目前“題拍拍”等推出了兼職答題業(yè)務(wù)，符合條件的大學(xué)生可以通過“搶單”答題掙錢。由于答題者的水平參差不齊，不少答案并不正確，對(duì)學(xué)生有誤導(dǎo)作用。所以，如何在質(zhì)量上把好關(guān)也值得重視起來。這也正需要相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管，尤其對(duì)于一些誤導(dǎo)性宣傳進(jìn)行有效規(guī)制。
再者，對(duì)于軟件運(yùn)營(yíng)者也須擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。不少搜題App還推陳出新，宣稱“毫秒級(jí)響應(yīng)”“隨拍隨解”，如此效率雖能為學(xué)生做題帶來方便，但其也容易導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)App的依賴度不斷增高。對(duì)于軟件運(yùn)營(yíng)商而言，應(yīng)該提升此類App的綜合質(zhì)量，而不能只關(guān)注自身的利益，應(yīng)該將產(chǎn)品打造成有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的利器。
答案“拍照即得”是科技發(fā)展使然，也迎合了一些特定人群的消費(fèi)需求。應(yīng)當(dāng)正視此類技術(shù)雙刃劍效果，更須警惕答案“拍照即得”助長(zhǎng)孩子惰性。同樣須警惕的是，孩子借口搜題玩網(wǎng)絡(luò)游戲。于此，家長(zhǎng)當(dāng)對(duì)孩子的上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行合理把控，甚至有必要對(duì)孩子的上網(wǎng)習(xí)慣進(jìn)行必要了解，而這也有利于孩子避免被網(wǎng)絡(luò)所傷。
楊玉龍
