“選擇正常、新鮮的受精雞蛋，經(jīng)過(guò)開水煮沸以后變成熟雞蛋，再通過(guò)‘特異學(xué)生’的‘意念和能量傳播’使雞蛋還原成生雞蛋，做到不傷害雞蛋的生物活性，使它能正常孵化出小雞并能正常生長(zhǎng)。”河南鄭州一職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)表論文，把這樣一段話當(dāng)做實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，引起網(wǎng)友關(guān)注。
蒸熟了的種子，再把它種到地里，它還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?一條魚，煮熟了，還能游泳嗎?這些問(wèn)題不僅屬于生活常識(shí)，而且也不難用科學(xué)知識(shí)加以解釋：遺傳物質(zhì)由蛋白質(zhì)組成，蛋白質(zhì)遇熱變性，結(jié)構(gòu)發(fā)生斷裂，就會(huì)喪失生命活力。歷史上越國(guó)疲吳之計(jì)，是將顆粒飽滿但煮熟的糧食送給吳國(guó)作糧種，導(dǎo)致吳國(guó)當(dāng)年絕收，國(guó)力大衰。在科技高度發(fā)達(dá)的當(dāng)前，居然還有人試圖用熟雞蛋孵小雞，實(shí)在可笑至極。
其實(shí)，“熟雞蛋變生”，不乏有國(guó)內(nèi)外頂級(jí)科研團(tuán)隊(duì)加以嘗試。2015年1月，揚(yáng)子晚報(bào)上的一篇報(bào)道就曾透露，當(dāng)年美國(guó)加州大學(xué)歐文分校和澳大利亞弗林德斯大學(xué)的研究人員，在實(shí)驗(yàn)中成功將煮熟的雞蛋變回“生雞蛋”。但南京高校一位生物化學(xué)研究方向教授稱，原本凝固的雞蛋經(jīng)過(guò)化學(xué)處理變性后，又恢復(fù)液態(tài)，國(guó)外號(hào)稱變成“生雞蛋”。說(shuō)穿了，這樣的實(shí)驗(yàn)無(wú)非是讓熟雞蛋從固態(tài)變成液態(tài)而已，物理性狀復(fù)原，并不意味著生物活性恢復(fù)。因此，“熟雞蛋變生”即使果真能夠?qū)嵤�，也并不能孵出小雞。
更要看到，國(guó)外研究人員是通過(guò)化學(xué)處理，讓凝固的雞蛋恢復(fù)液態(tài)。奇葩的是，國(guó)內(nèi)這篇論文所采取的方法，是學(xué)生們運(yùn)用自己的“超心理意識(shí)能量方法”讓熟雞蛋“返生”，并且聲稱已成功“返生”熟雞蛋40多枚。從哲學(xué)層面看，意識(shí)決定物質(zhì)，屬典型的唯心主義。用老百姓的話來(lái)說(shuō)，這是在做白日夢(mèng)，是吃撐了沒(méi)事亂空想。至于以這類活動(dòng)為契機(jī)，標(biāo)榜“孩子大腦無(wú)限潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力”或“冥想之力，重塑大腦”等，背后的動(dòng)機(jī)不難洞見(jiàn)。因此，這究竟是科研還是商業(yè)噱頭，尚有待厘清。
但不管出于何種目的，都不能如此糟踐科研�？蒲幸岳碚摓榛A(chǔ)，要遵循前人的足跡，即使想超越或顛覆，也應(yīng)以公認(rèn)的理論作為前提，而不是天馬行空，任意胡猜亂想。如此馳于空想，科研失敗是小事，還必然會(huì)拉低學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，敗壞科研風(fēng)氣。
對(duì)此，除了作者本人值得反思、其行為需要得到約束之外，還需思考，如此違背常識(shí)的空想，為何還有科學(xué)期刊為之刊發(fā)?論文審核這道關(guān)口如同虛設(shè)，才會(huì)有如此奇葩的科研行為大行其道，放水這樣的論文同樣屬于學(xué)術(shù)不端，并且，其危害與馳于空想的所謂科研相比，有過(guò)之而無(wú)不及。涉事期刊深刻反思、學(xué)術(shù)監(jiān)管出手大力整治，荒唐的科研才會(huì)被封死堵牢。
