近日，河南洛陽一老師在社交平臺發(fā)布了一段視頻，稱其發(fā)現(xiàn)學生從網上買到一款“藏手機神器”。據(jù)其介紹，該“神器”外形與水杯無異，上面可以盛水，但底部有個凹槽，正好可以藏進一部手機。值得注意的是，這種“藏手機水杯”在大型電商網站公開售賣，宣傳標語中赫然寫著“防透視、防檢測”等字樣。(6月20日《信息時報》)
“藏手機神器”，無疑是“精準研發(fā)”的，“精準研發(fā)”的目的在于“精準銷售”。簡單來說，這款“藏手機神器”就是專門為學生研發(fā)生產的，是為了幫助學生“順利將手機帶進課堂”的。
“藏手機神器”的研發(fā)和生產以及銷售，有一個比較深刻的社會背景：國家教育部今年2月印發(fā)了一個比較嚴厲的通知，加強中小學生手機管理，明確要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。通知下發(fā)之后，各地學校都對“學生帶手機進校園”現(xiàn)象進行了約束，以緩解學生對手機的依賴。
“手機進校園”的危害是顯而易見的。一方面是，影響了教學秩序和教育質量，課堂上偷偷用手機聊天，偷偷用手機玩游戲，孩子沉迷其中，教學質量是不可能好的;一方面是，如今“小眼鏡”越來越多，手機依賴就是罪魁禍首之一。無論從學習的角度還是從健康的角度，禁止“手機進校園”都是大勢所趨，都是必須做的事情。
然而，想要告別手機依賴也不是一件容易的事情，采取強制措施是不可避免的。禁止“手機進校園”必須拿出“戒毒的勇氣”。然而，“藏手機神器”卻和教育部門叫起了板，這是不折不扣的在“教孩子學壞”。
為了蠅頭小利，一些商家已經丟失了商業(yè)底線。“藏手機神器”就是最典型的“不良商品”，將手機隱藏在杯子的底部，雖然不是什么高科技，但是卻很可能成為“本小利大”的生意。在校園查處“藏手機神器”很重要，學校管理要“跟上步伐”。但是，更需要追問的是：“藏手機神器”是誰研發(fā)的，是誰生產的，是誰銷售的?要揪出“藏手機神器”背后“藏著的不良商人”，要讓 “藏手機神器”無處可藏。產品創(chuàng)新不能違反公序良俗!
郝冬梅
