近日，河南洛陽一老師在社交平臺(tái)發(fā)布了一段視頻，稱其發(fā)現(xiàn)學(xué)生從網(wǎng)上買到一款“藏手機(jī)神器”。據(jù)其介紹，該“神器”外形與水杯無異，上面可以盛水，但底部有個(gè)凹槽，正好可以藏進(jìn)一部手機(jī)。值得注意的是，這種“藏手機(jī)水杯”在大型電商網(wǎng)站公開售賣，宣傳標(biāo)語中赫然寫著“防透視、防檢測(cè)”等字樣。(6月20日《信息時(shí)報(bào)》)
“藏手機(jī)神器”，無疑是“精準(zhǔn)研發(fā)”的，“精準(zhǔn)研發(fā)”的目的在于“精準(zhǔn)銷售”。簡(jiǎn)單來說，這款“藏手機(jī)神器”就是專門為學(xué)生研發(fā)生產(chǎn)的，是為了幫助學(xué)生“順利將手機(jī)帶進(jìn)課堂”的。
“藏手機(jī)神器”的研發(fā)和生產(chǎn)以及銷售，有一個(gè)比較深刻的社會(huì)背景：國(guó)家教育部今年2月印發(fā)了一個(gè)比較嚴(yán)厲的通知，加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，明確要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。通知下發(fā)之后，各地學(xué)校都對(duì)“學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”現(xiàn)象進(jìn)行了約束，以緩解學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴。
“手機(jī)進(jìn)校園”的危害是顯而易見的。一方面是，影響了教學(xué)秩序和教育質(zhì)量，課堂上偷偷用手機(jī)聊天，偷偷用手機(jī)玩游戲，孩子沉迷其中，教學(xué)質(zhì)量是不可能好的;一方面是，如今“小眼鏡”越來越多，手機(jī)依賴就是罪魁禍?zhǔn)字�。無論從學(xué)習(xí)的角度還是從健康的角度，禁止“手機(jī)進(jìn)校園”都是大勢(shì)所趨，都是必須做的事情。
然而，想要告別手機(jī)依賴也不是一件容易的事情，采取強(qiáng)制措施是不可避免的。禁止“手機(jī)進(jìn)校園”必須拿出“戒毒的勇氣”。然而，“藏手機(jī)神器”卻和教育部門叫起了板，這是不折不扣的在“教孩子學(xué)壞”。
為了蠅頭小利，一些商家已經(jīng)丟失了商業(yè)底線。“藏手機(jī)神器”就是最典型的“不良商品”，將手機(jī)隱藏在杯子的底部，雖然不是什么高科技，但是卻很可能成為“本小利大”的生意。在校園查處“藏手機(jī)神器”很重要，學(xué)校管理要“跟上步伐”。但是，更需要追問的是：“藏手機(jī)神器”是誰研發(fā)的，是誰生產(chǎn)的，是誰銷售的?要揪出“藏手機(jī)神器”背后“藏著的不良商人”，要讓 “藏手機(jī)神器”無處可藏。產(chǎn)品創(chuàng)新不能違反公序良俗!
郝冬梅
