前言：為貫徹落實“雙減”政策，嚴格執(zhí)行教育部“五項管理”中的作業(yè)管理要求，提升教師全面優(yōu)化作業(yè)設計水平與實施能力，切實減輕學生作業(yè)負擔，合肥經開區(qū)組織義務教育階段各學科開展一系列的作業(yè)設計培訓、研討、比賽活動，成效顯著。
在剛剛結束的合肥市中小學作業(yè)設計大賽中，合肥經開區(qū)報送的作業(yè)設計作品取得驕人成績：全區(qū)154件中小學作業(yè)設計作品參賽，其中市級一等獎85件，占比55.2%，遠超一等獎20%的設獎比例，二等獎 45件，三等獎24件，總獲獎率為100%！小學數(shù)學學科10件設計作品參賽，9件獲得全市一等獎，小學音樂、美術、初中生物、信息技術學科，全市一等獎比例均達到上報總數(shù)的80%以上。一等獎中的 53 件作品更是脫穎而出，被市教育局推薦參加全省比賽。
凝聚集體智慧，共研作業(yè)設計
本次全市作業(yè)設計比賽既是對“雙減”工作落實的一次檢驗，也是對學校教學提質增效工作的一場考驗。合肥經開區(qū)高度重視，第一時間召開學科教研員工作布置會，要求各學科教研員提前謀劃、以賽促訓；各學科專兼職教研員積極組織，認真落實，研討“雙減”背景下作業(yè)設計的理念與方法，悉心指導參賽教師進行作業(yè)設計及多次研磨，切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，讓作業(yè)賦能教學；各學校積極響應，廣泛宣傳，組織教師精心設計作業(yè)，并將作業(yè)設計理念具體運用到日常教學實踐中，切實提升教育教學水平。
聚焦減負增效，呈現(xiàn)巧思妙計
此次比賽，合肥經開區(qū)中小學共23個學科全員參與。經過層層評比和篩選，一大批優(yōu)秀作業(yè)設計作品涌現(xiàn)出來。多元化的作業(yè)設計背后體現(xiàn)著經開區(qū)教師的教育理念與創(chuàng)新意識。從控制作業(yè)總量到提升作業(yè)質量，從豐富作業(yè)形式到改進評價指標，分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)、實踐性作業(yè)以及跨學科綜合性作業(yè)紛至沓來，充分體現(xiàn)了作業(yè)的趣味性、層次性、開放性、創(chuàng)新性和可操作性，尊重了學生的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律和個性差異，作業(yè)設計朝著內涵化、深度化方向發(fā)展。
優(yōu)化作業(yè)設計，助推課堂教學
“作業(yè)是學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。”此次作業(yè)設計大賽是“雙減”政策背景下全面貫徹新課程理念，提升教師教學素養(yǎng)，實現(xiàn)課堂減負增效的積極探索，對于充分發(fā)揮作業(yè)的診斷、鞏固、學情反饋乃至育人等功能具有重要的意義。既是學校落實“雙減”政策的具體體現(xiàn)，也是促進教師專業(yè)成長的一次學習、歷練機會。通過本次比賽遴選出的優(yōu)秀典型案例，將為今后經開區(qū)所有教師的作業(yè)設計與布置提供有益的指導與借鑒，以此促進經開區(qū)課堂教學質量的提升。
夯實作業(yè)管理，共促“雙減”落地
為貫徹落實“雙減”工作有關要求，自2021年9月份以來，合肥經開區(qū)狠抓教學常規(guī)管理和作業(yè)管理，出臺了《合肥經開區(qū)義務教育學校減負工作實施方案》，要求各學校要注重作業(yè)與課堂相結合，優(yōu)化作業(yè)布置，優(yōu)化作業(yè)批閱，優(yōu)化作業(yè)指導，優(yōu)化作業(yè)管理，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。組織各學科教師學習合肥市各個學科作業(yè)的具體要求，對各個學校落實方案進行指導、督查。同時，鼓勵各校依據校情，創(chuàng)新管理，出實招、硬招，嚴格落實“雙減”要求。
合肥市建平實驗小學教育集團通過加強文件學習、理論研究、主題研修等多種形式幫助老師轉變教育觀念，完善工作機制。同時，通過嚴控書面作業(yè)總量、作業(yè)公開、規(guī)范作業(yè)批改等來減輕學生課業(yè)負擔。并通過經驗分享、優(yōu)秀作業(yè)展、“生本課堂”教學設計比賽、單元作業(yè)設計比賽、課題研究等推進項目管理，提升教師素養(yǎng)。
合肥市芙蓉小學為更好的執(zhí)行“雙減”相關政策，探索建立作業(yè)公示制和備案制等創(chuàng)新性管理形式，同時定期檢查作業(yè)批改情況、注重質量分析提升。2021年11月，基于釘釘智慧校園建立的“作業(yè)管理系統(tǒng)”落成，學校通過每日智慧填報形成作業(yè)數(shù)據，有效監(jiān)控了作業(yè)總量和時長。
合肥一六八新橋學校為減輕學生作業(yè)負擔，展示教師作業(yè)設計，加強學生之間的交流，舉辦了“全員全學科”作業(yè)展示活動。老師們精心設計，作業(yè)的內容、形式呈現(xiàn)多元化，有研究報告、手抄報、思維導圖、實踐作業(yè)等。比如語文學科的“漢字之趣”“走進中國古典名著”、數(shù)學學科的單元知識總結、英語學科手工作品“My Day”、科學生態(tài)瓶等，學生們在獨具匠心的作業(yè)中充分展示自己的才能。
合肥經開區(qū)秉持著“減負、提質、增效”的教育愿景，以此次單元作業(yè)設計比賽為契機，以課堂教學改革為突破口，以作業(yè)設計為抓手，以提高教師解讀教材、活用教材為方向，以減負增效、提升師生素質為目標，強力鍛造義務教育高質量發(fā)展內核。全面推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，全面提高區(qū)內教育教學質量，以昂揚姿態(tài)邁入教育發(fā)展新高地，助推“雙減”落地生根!(孫進 楊小龍)
