合肥市行知學校名師簡析中考試題

重視推理運算，考查核心素養(yǎng)

——2022年安徽省初中學業(yè)水平考試數(shù)學試題簡析

合肥市行知學校 周向榮

名師簡介：周向榮，初中數(shù)學高級教師。瑤海區(qū)首批初中數(shù)學名師工作室主持人。曾獲安慶市第三屆教壇新星，全國青少年文明禮儀教育標兵，合肥市學科帶頭人，合肥市初中數(shù)學教師培訓基地授課專家，瑤海區(qū)第三批拔尖人才，瑤海區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號，并在“中國數(shù)學教育2019年度頒獎盛典”活動中榮獲優(yōu)秀教師稱號。在教育教學中，曾獲安徽省初中數(shù)學優(yōu)秀課評比一等獎、合肥市初中數(shù)學教師基本功大賽一等獎、全國信息技術(shù)與學科整合優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等。

2022年初中學業(yè)水平考試已落下帷幕。在雙減形勢下，深受關(guān)注的數(shù)學學科試題既有意料之中，也有意料之外。該考的知識點都考了，但總有那么幾道你意想不到的題目，特別是壓軸題考查函數(shù)近十年還是首次。在難度上，從部分考生及一線老師的反映來看，都覺得大部分題很熟悉，容易上手，無偏題怪題，但部分題有難度，比如第22題、第23題。這種感覺也體現(xiàn)了安徽中考數(shù)學命題一貫的特點——穩(wěn)中有變，適度創(chuàng)新。試題既能考查學生是否具備初中畢業(yè)學業(yè)水平應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和基本技能，也為高一級學校選拔提供可信度較高的評價依據(jù)。整份試卷具有以下幾個特點。

一、基礎(chǔ)性。整卷考查的知識基本都是初中數(shù)學的核心知識，大部分試題難度不大，難易適中，能很好地發(fā)揮學生應(yīng)有的水平。

二、應(yīng)用性。2022版課程標準在課程性質(zhì)中強調(diào)：引導學生會用數(shù)學眼光觀察世界，會用數(shù)學思維思考世界，會用數(shù)學語言表達世界。本張試卷中很多試題凸顯數(shù)學的應(yīng)用性，試題背景涉及“期刊雜志出版”、“二維碼”、“進出口貿(mào)易”、“測量河岸距離”、“北京冬奧會”、”“修建隧道柵欄”等話題。真實的生活情境，合理的設(shè)問，很好地反映數(shù)學與生活的聯(lián)系。

三、創(chuàng)新性。推理是數(shù)學的“命根子”，運算是數(shù)學的“童子功”。在推理運算等方面此次考試有很多好的創(chuàng)新試題，考查了學生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。比如：第10題求最小值，試題需要學生自己畫圖，還需要通過運算分析動點軌跡，考查學生的作圖能力、空間想象能力、推理能力等。本題與2017年中考第10題命題思路有很多相似的地方。第22題是幾何計算與證明，考查了學生的邏輯推理能力。本題延續(xù)了2018年壓軸題中三等邊四邊形的再探究。第23題主要考查二次函數(shù)相關(guān)知識，對學生的閱讀理解能力及運算能力要求較高。特別值得一提的是這道壓軸題與方案設(shè)計有關(guān)，考生可從兩種設(shè)計方案中選擇一種進行研究，具有一定的開放性和探究性。

縱觀整份試卷，試題特點為一線教師今后教學指明了方向。即：一如既往重視基礎(chǔ)知識和基本技能，重視推理和運算，重視通性通法，重視培養(yǎng)學生的審題能力，重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

“守正”中的“創(chuàng)新”

——2022年安徽省初中學業(yè)水平考試語文試題簡析

合肥市行知學校 馬立軍

名師簡介：馬立軍，市級“教壇新星”、區(qū)級“教學能手”“優(yōu)秀教育工作者”、學科帶頭人和骨干教師、優(yōu)秀班主任，現(xiàn)為瑤海區(qū)命題小組成員。

今年語文學科的命題充分體現(xiàn)《語文課程標準》的思想，并落實了上半年剛剛頒布的新課程方案的精神，整張試卷體現(xiàn)出“守正創(chuàng)新”的特點。

守正：

一、試題貫徹“立德樹人”的教育思想，體現(xiàn)語文學科特點。

整份試卷不僅有對學生的語文基礎(chǔ)知識與基本技能的考察，還通過各種情境的設(shè)計，關(guān)注學生情感世界與價值觀。初中畢業(yè)班會課、校園體育節(jié)活動、《這三年，離我最近的那個》的作文，是學生熟悉的生活情境，幾個語段文本也在潛移默化中培養(yǎng)學生的科學精神，了解紅色革命，這些都體現(xiàn)了語文學科人文特點。

二、試題平和，考生接受度高，教考一致

試題以填空題、簡答題為主，兼以適量的選擇題和修改題。整體有梯度，對考生的知識儲備、能力水平、思維邏輯、思想精神都有考查，與《課程標準》的要求緊密扣合。試卷內(nèi)容能體現(xiàn)語文課堂教學的內(nèi)容，明顯體現(xiàn)“所考即所教”的要求。學生認真復習，就可以考出理想成績。

創(chuàng)新：

試題內(nèi)容與形式適度突破，發(fā)揮教育教學引導作用

今年語文試卷在選用材料和題目設(shè)計上有變化，如第一題的默寫，涉及了小學的古詩積累，而且題型全部采用了理解性默寫，這是未有過的。還有閱讀二“非連續(xù)性文本閱讀”里材料三的文本取自生物學科的教材，整份試卷一共16道題，這些突破，體現(xiàn)語文知識與能力的整體性特點和新課程方案主張的跨學科要求，都將引起語文教學的深度思考與實踐的創(chuàng)新。

立足學科知識 踐行立德樹人

——2022年安徽省初中學業(yè)水平考試英語試題簡析

合肥市行知學校 魏露露

名師簡介：魏露露，合肥市行知學校教育集團站塘分校英語教師。連續(xù)幾年承擔九年級教學任務(wù)，曾獲得論文、作業(yè)設(shè)計市級獎，優(yōu)課省級獎等。

2022年學業(yè)水平考試英語學科考完，考生們普遍反映難度適中，沒有偏題和怪題，符合“在衡量水平基礎(chǔ)上進行招生選拔”的要求。在此，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、注重語言基礎(chǔ)知識

《課程標準》中提到，語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。本次聽力、單項選擇、單詞填空等題難度都不大，注重基礎(chǔ)。比如，聽力中涉及的職業(yè)、生日禮物、足球隊等，都是考生生活中常見的話題。相關(guān)的語音、詞匯都比較基礎(chǔ)，考生也很熟悉。單項選擇中考查了decide等行為動詞、time等名詞......均選自《英語課程標準》，不偏不難。單詞拼寫中的單詞均不超過五個字母，也沒有復雜的詞形變化，降低了拼寫難度。

二、強調(diào)綜合運用能力

根據(jù)命題要求，試卷要從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變。因此，本張試卷更注重依托語境和語篇，培養(yǎng)學生語言綜合運用能力。

閱讀理解部分除了要求考生能獲取細節(jié)信息外，還要學會推理判斷、歸納總結(jié)、猜測詞意、感知作者情感態(tài)度等。比如閱讀理解B篇第62題，推斷句意題。四個選項都和family 有關(guān)，很有迷惑性。文中也沒有直接的答案，只有依托語篇，深度閱讀，才能理解出表演者們像家人一樣互相支持。類似這樣的題對考生提出了高要求，也體現(xiàn)出試卷的深度、廣度和適當難度。

突出時代主題，關(guān)注傳統(tǒng)文化

本次試卷選材豐富，有很高的思想性、教育性和人文性。其中，有兩點值得關(guān)注。第一，突出時代主題。例如，單項選擇第25題，考到了“摘星星的媽媽”王亞平;閱讀理解E篇，主題是天文。2022年是祖國航天事業(yè)飛速發(fā)展的時代。向考生們播散航天夢的種子，這無疑是最好的價值觀傳播。第二，關(guān)注傳統(tǒng)文化。閱讀理解B篇以舞獅為主題，介紹了中國傳統(tǒng)的民俗文化。寫作則以《西游記》為主題，要求考生向外國朋友介紹推薦該書，傳播中國經(jīng)典文學。

整張試卷立足于英語學科知識，關(guān)注培養(yǎng)學科素養(yǎng)，傳播社會主義核心價值觀，更好地落實了立德樹人的根本任務(wù)。這也為我們英語學科以后的教學做了非常好的指導。

立足素養(yǎng)化能力 重視基礎(chǔ)致雙減

——2022年安徽省初中學業(yè)水平考試化學試題簡析

合肥市行知學校 周康

名師簡介：周康，瑤海區(qū)楊道華化學名師工作室成員，現(xiàn)任行知學�；瘜W組教研組長，曾多次參加省市區(qū)各級各類比賽并獲獎。

今年中考之變數(shù)在于新課程標準的頒布和雙減政策的出臺，與往年中考化學試卷相比，今年的試卷沒有偏題怪題難題，總體內(nèi)容和難度變化不大，表現(xiàn)在試題基本穩(wěn)定，但穩(wěn)中有變，變中有新。

一、學以致用，用中求學

選擇題與往年一樣基于學生的學習與生活情境，考察健康生活觀念、人與自然的環(huán)保觀念、宏微符的化學基本素養(yǎng)、基本化學實驗技能、常見現(xiàn)象的化學視角認知，對化學基礎(chǔ)知識點和能力考察全面。

二、落實基礎(chǔ)，減輕負擔

材料閱讀和氣體制備不再運用復雜的問題情境，化繁為簡落實在學生非常熟悉的過氧化氫和高錳酸鉀實驗中;流程題相比以前更加貼近生活，從礦泉水廠的工藝情境作為切入點，考察了化學用語和水的凈化以及科學的飲水觀;計算題回歸書本中質(zhì)量守恒定律的驗證實驗之鎂條燃燒分析。這些改進切實減輕了學生的學習負擔，不再為了考試而考試，真正做到學什么考什么。

三、考察素養(yǎng)，選拔人才

實驗探究題以“碳中和”概念作為核心，運用項目式學習的方式進行了二氧化碳的溶解性探究、微觀認知、方案設(shè)計三大模塊，同時考察了學生的數(shù)據(jù)分析能力，多方位多角度的考察能為我們篩選出具備優(yōu)秀綜合素養(yǎng)的孩子。

兩點感悟：1、重視基礎(chǔ)：回歸課本內(nèi)容和學生實驗，培養(yǎng)學生的基本化學素養(yǎng)

2、培養(yǎng)能力：學生學好化學需要具備的化學思維、表達能力、閱讀能力、實驗?zāi)芰�、合作能力�?/p>

深化基礎(chǔ)，考查關(guān)鍵能力

——2022年安徽省初中學業(yè)水平考試物理試題簡析

合肥市行知學校 高青

名師簡介：高青 ，瑤海區(qū)優(yōu)秀班主任，合肥市作業(yè)設(shè)計大賽一等獎，全國青少年科學影像節(jié)優(yōu)秀指導教師，從事九年級教學工作多年。

2022年安徽省初中學業(yè)水平考試物理卷命題貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，依據(jù)課程標準科學命題，深化基礎(chǔ)性，突出對關(guān)鍵能力的考查，加強教考銜接，促進對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，助力基礎(chǔ)教育育人方式改革。

1、強化基礎(chǔ)性考查，引導教學回歸課標和教材

2022年中考物理嚴格依據(jù)課程標準，注重對初中物理核心、主干內(nèi)容的考查，突出教學的重難點。引導教學落實課程標準要求，應(yīng)教盡教，充分體現(xiàn)出課程標準對物理教學的指導作用，發(fā)揮了中考對物理教學的導向功能。。注重概念和規(guī)律的形成過程，引導學生加強對基礎(chǔ)內(nèi)容的融會貫通，促進學生物理觀念的形成和深化。如第3題考察學生對滑動摩擦力大小影響因素的理解;第14題考察學生對一對平衡力、一對相互作用力的理解;第13題、第21題考查學生對機械能、功、功率等核心物理概念、規(guī)律的理解和運用;第9題、第10題、第16題考察簡單電路電流、電壓、電阻、電熱基本規(guī)律;第22題以浮力為情景，以測量未知物塊密度為問題導向，考察學生在新知學習過程中的受力分析掌握情況等等，從而引導教師在教學過程中不僅要關(guān)注知識，還要關(guān)注知識的形成過程和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學生物理觀念的同時，也要重視學習能力的培養(yǎng)。

2、加強理論聯(lián)系實際，發(fā)展學生問題解決能力

2022年中考物理加強理論聯(lián)系實際，設(shè)計與生產(chǎn)實踐、體育運動、科技前沿等方面緊密聯(lián)系的真實情境，激發(fā)學生學習物理的興趣、落實“科學態(tài)度與責任”素養(yǎng)的同時，還考查學生模型建構(gòu)能力、靈活運用所學物理知識解決實際問題的能力。如第11題以神舟十三號載人飛船返回地面為情景，考查學生對內(nèi)能、慣性、電磁波、受力平衡相關(guān)知識的理解，體現(xiàn)新時代我國重大科技發(fā)展成果，提升學生的民族自信心和自豪感。第13題以北京2022年冬奧會開幕式為題材，將學科知識和體育運動緊密結(jié)合，引導學生增強體育鍛煉，滲透健康第一的理念。

3、加強基礎(chǔ)實驗考察，注重培養(yǎng)學生扎實的實驗?zāi)芰?/strong>