近日，教育部辦公廳公布了2021年度國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)(“雙萬計(jì)劃”)名單，安徽大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)入選2021年度國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，這既為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在更高層次上建設(shè)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更為該專業(yè)培養(yǎng)滿足社會(huì)需求和學(xué)生自身發(fā)展的新時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷人才創(chuàng)造了有利條件，也提供了不竭動(dòng)力。
安徽大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)最早成立于1990年，本科專業(yè)于2004年正式招生。2008年成立市場(chǎng)營(yíng)銷系，為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提供了有力的組織保障。2013年，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)獲批安徽大學(xué)校級(jí)特色專業(yè)，2016年獲批安徽省省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，2020年獲批安徽省首批新文科改革與實(shí)踐項(xiàng)目，2021年被軟科中國(guó)大學(xué)專業(yè)評(píng)級(jí)為A類專業(yè)。2022年，成功獲批2021年國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。安徽大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)經(jīng)過近二十年的探索，已經(jīng)形成“四大特色優(yōu)勢(shì)”：
1.培育“互聯(lián)網(wǎng)+教研”新形態(tài)，構(gòu)建以產(chǎn)學(xué)研融合為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)體系。通過信息化教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)泛教研生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)新社會(huì)、企業(yè)等多方驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，設(shè)計(jì)需求逆推的課程體系，建設(shè)高校與企業(yè)雙向互動(dòng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
新時(shí)代新文科市場(chǎng)營(yíng)銷人才要具有正確的人生觀、價(jià)值觀和金錢觀，秉持商業(yè)倫理，遵從社會(huì)道德，承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，成為高素質(zhì)應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才。為促進(jìn)新文科人才目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)團(tuán)隊(duì)大力推進(jìn)思政教育與教學(xué)、科研等工作深度融合，以營(yíng)銷黨支部建設(shè)為紐帶，開展豐富多彩的黨建活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，不斷提升教師黨員的思想道德和理論修養(yǎng)水平，加強(qiáng)教師思政意識(shí)和黨性素養(yǎng)，增進(jìn)教師育德意識(shí)和育人能力，為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)思政建設(shè)和人才素質(zhì)培育奠定基礎(chǔ)。
集體榮譽(yù)與黨支部活動(dòng)(部分)
近幾年來，市場(chǎng)營(yíng)銷師資團(tuán)隊(duì)獲“省級(jí)示范教研室”、“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，獲得教育部智慧教學(xué)之星1人、省級(jí)教學(xué)名師2人、省級(jí)教學(xué)新秀1人，省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人2人，校級(jí)“三全育人”2人。為促進(jìn)校企人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)雙循環(huán)培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的新文科市場(chǎng)營(yíng)銷應(yīng)用型人才，聘請(qǐng)企業(yè)高管為客座教授和企業(yè)導(dǎo)師20余人，大大提升師資團(tuán)隊(duì)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)融合實(shí)踐能力。
客座教授聘任現(xiàn)場(chǎng)照片(部分)
在互聯(lián)網(wǎng)+教研方面，市場(chǎng)營(yíng)銷師資團(tuán)隊(duì)深耕細(xì)作，積極將互聯(lián)網(wǎng)融入到課堂教學(xué)、課程開發(fā)和教學(xué)研究等方面，目前，共建成教育部一流線下課程、工商管理類教指委金課《管理溝通》1門，教育部首批“拓金計(jì)劃”示范課程《管理溝通》1門;省級(jí)大規(guī)模在線開放課程(MOOC)《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《管理溝通》2門、線下精品課程《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》1門、線上線下混合式課程《管理溝通》《策劃學(xué)》2門、智慧課堂試點(diǎn)項(xiàng)目《策劃學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》2門、省級(jí)“雙基”示范課程《管理溝通》《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》《策劃學(xué)》《市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研》4門等。這些互聯(lián)網(wǎng)融合式精品課程不僅豐富了課堂，更是在多時(shí)空全方位地發(fā)揮著培養(yǎng)新時(shí)代新文科市場(chǎng)營(yíng)銷人才的重要作用。
課前教學(xué)團(tuán)隊(duì)部分成員集體備課研討
(2)構(gòu)建模塊化嵌入的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。以知識(shí)、能力、素質(zhì)模塊為支撐，構(gòu)建學(xué)術(shù)與職業(yè)價(jià)值并重的模塊化課程體系網(wǎng)絡(luò)，提升知識(shí)素養(yǎng)。新時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷人才有著新的特征，不僅考慮企業(yè)和社會(huì)需求，更要考慮人才自身需求和職業(yè)價(jià)值培育。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷系從人才標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)模式、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面不斷探索和深化教學(xué)改革，探究并實(shí)踐符合新文科市場(chǎng)營(yíng)銷人才培育的教學(xué)新模式。
近年來，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)以“新文科市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式探究”等省部級(jí)項(xiàng)目為契機(jī)，貫徹“全過程育人”理念，按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律及未來發(fā)展不同需求，深入探索“以專業(yè)課程縱橫關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)百優(yōu)案例為手段，以營(yíng)銷數(shù)據(jù)建模為紐帶，以信息化教學(xué)為支撐”的多維協(xié)同教學(xué)新模式。
例如在專業(yè)課程教學(xué)中，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，構(gòu)建“思政引領(lǐng)，多方協(xié)同”的課程教學(xué)新模式，專業(yè)老師對(duì)標(biāo)一流課程“兩性一度”的要求，以“協(xié)同育人”為主要抓手，聚合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地、市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)同研究中心專家?guī)熨Y源，創(chuàng)新教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)全方位融入課程思政，深度推進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、專業(yè)教育和思政教育深度融合，促進(jìn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。
跨課程教學(xué)設(shè)計(jì)示例圖
教學(xué)模式探索中，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合中國(guó)工商管理案例共享中心的“百優(yōu)”案例，線上線下虛(虛擬助教)實(shí)(教學(xué)團(tuán)隊(duì))結(jié)合，場(chǎng)內(nèi)(實(shí)體課堂)場(chǎng)外(企業(yè)連線)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)，案例作者面對(duì)面，結(jié)合智慧課堂建設(shè)、三方聯(lián)動(dòng)教學(xué)、本土案例開發(fā)，實(shí)施案例教學(xué)。探索虛擬直播+情境創(chuàng)設(shè)+模擬新聞會(huì)的課堂教學(xué)多元翻轉(zhuǎn)，建構(gòu)課堂革命新模式;實(shí)施知識(shí)傳授+價(jià)值塑造+能力培養(yǎng)的培根鑄魂式案例思政新境界;踐行專創(chuàng)融合+學(xué)以致用+知行耦合的樹標(biāo)實(shí)踐育人新形式;弘揚(yáng)工匠精神+品牌創(chuàng)新+徽商基因的商業(yè)倫理傳承新風(fēng)尚，形成跨時(shí)空多維育人的新模式。
跨時(shí)空多元翻轉(zhuǎn)案例教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐示例圖
(3)形成產(chǎn)教研深度融合的仿真綜合實(shí)訓(xùn)模式和虛實(shí)融合實(shí)踐模式。以國(guó)家級(jí)經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)踐基地為支撐，以產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目為依托，以一流課程為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為抓手，以百優(yōu)案例為補(bǔ)充，通過“混合教學(xué)、案例教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)”多措并舉的理論教學(xué)和“虛擬仿真、全真模擬”結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。
扎實(shí)的理論知識(shí)和專業(yè)技能是學(xué)生創(chuàng)造力得以發(fā)揮的前提條件，課堂教學(xué)是學(xué)生知識(shí)、技能獲得和形成的重要途徑，而學(xué)科競(jìng)賽、大創(chuàng)項(xiàng)目、科研訓(xùn)練等則是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的試金石。營(yíng)銷專業(yè)用競(jìng)賽、大創(chuàng)、科研訓(xùn)練等反哺教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，堅(jiān)持“以生為本”，通過“教師+企業(yè)家+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課堂的協(xié)調(diào)互補(bǔ)，課內(nèi)課外雙向發(fā)力，共同提升實(shí)踐教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生理論根基和專業(yè)技能。
公司高管為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)
營(yíng)銷系全體教師均積極參與學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)工作，多年來，老師們積極發(fā)掘競(jìng)賽項(xiàng)目中的實(shí)踐問題，將這些問題有機(jī)融入到課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)理論知識(shí)分析解決實(shí)際問題;建立起科學(xué)合理的教學(xué)流程，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)工具與手段、采用TBL、PBL等參與式教學(xué)方法;另外，建立專業(yè)課程群、賽事指導(dǎo)群、科研共享群等，以加強(qiáng)賽事、課程、科研間的融合與聯(lián)系，全面培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神和能力。
學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽等部分獲獎(jiǎng)
近幾年來，本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共指導(dǎo)學(xué)生獲批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目35項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)8項(xiàng)、省級(jí)23項(xiàng)等;獲全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽等國(guó)家獎(jiǎng)25項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)35項(xiàng)等;依托大學(xué)生科研訓(xùn)練及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，在CSSCI及其他國(guó)內(nèi)期刊發(fā)表論文23篇。同時(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師獲省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)4項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，主持省部級(jí)教研與課程類項(xiàng)目26項(xiàng)，入選全國(guó)百篇優(yōu)秀管理案例6篇，獲全國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)創(chuàng)新及其他省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽4項(xiàng)。
(4)形成校企協(xié)同育人機(jī)制聯(lián)合培養(yǎng)新文科市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以資源整合為基礎(chǔ)，創(chuàng)建協(xié)同營(yíng)銷中心，匯集企業(yè)高管、同行專家、優(yōu)秀校友，探索并形成協(xié)同育人機(jī)制培養(yǎng)新文科人才。
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，逐浪商海，揚(yáng)帆人生，需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能，因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)團(tuán)隊(duì)持續(xù)探索校企合作新模式，通過產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)協(xié)同互動(dòng)實(shí)現(xiàn)新文科人才培養(yǎng)新目標(biāo)。近年來，先后共建設(shè)有安徽真心集團(tuán)公司、安徽安策智庫(kù)有限公司、安徽泰格電氣公司、安徽風(fēng)清揚(yáng)品牌管理公司、安徽啟航養(yǎng)生油有限公司、安徽聯(lián)新科技公司、網(wǎng)新科技集團(tuán)公司、安徽伯樂控股公司等實(shí)習(xí)基地10余家，聘請(qǐng)企業(yè)高管等客座教授和指導(dǎo)教師20余人。
校企合作照片(部分)
校企合作賽事照片(部分)
理論與實(shí)踐相結(jié)合，是檢驗(yàn)新文科人才培養(yǎng)成功與否的重要途徑。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)通過整合企業(yè)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的實(shí)踐教育活動(dòng)，同時(shí)拓展合作途徑，校企協(xié)同合辦各類不同賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)演練等，大幅度提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。近年來，以安徽省風(fēng)清揚(yáng)品牌管理公司、聯(lián)新公司等為代表的基地企業(yè)協(xié)同成功舉辦安徽省大學(xué)生創(chuàng)客營(yíng)銷大賽，不僅為安徽大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷及商科專業(yè)學(xué)生提供了良好的理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合的舞臺(tái)，同時(shí)，也為安徽省高校市場(chǎng)營(yíng)銷及商科類學(xué)生提供了實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并被安徽經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)、今日頭條、安徽日?qǐng)?bào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等多家權(quán)威媒體報(bào)道，為新文科市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。
目前，由安徽貝馳生物科技公司冠名協(xié)辦的第五屆“石澗明澈”杯安徽省大學(xué)生創(chuàng)客營(yíng)銷大賽正式拉開帷幕，這種校企協(xié)作模式舉辦賽事在安徽大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷成為國(guó)家一流后的專業(yè)建設(shè)中必將發(fā)揮著重要作用。
在安徽大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)新文科人才培養(yǎng)的積極探索中，人才培養(yǎng)取得了良好效果。近三年來本專業(yè)就業(yè)率均保持在98%以上，就業(yè)質(zhì)量好，年均簽約世界及中國(guó)500強(qiáng)和安徽省百?gòu)?qiáng)企業(yè)超過40%，部分進(jìn)入政府部門和事業(yè)單位;依托省級(jí)以上科研項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生參與科研訓(xùn)練，升學(xué)率超過30%，多為985高校讀研或碩博連讀，也有畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)際一流商學(xué)院學(xué)習(xí)。
征途漫漫，惟有奮斗!站在國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)的新起點(diǎn)上，新時(shí)代新文科市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)。安徽大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)團(tuán)隊(duì)將通過不斷總結(jié)，積極摸索思政、教學(xué)、科研、實(shí)踐、校企聯(lián)合等全方位多時(shí)空協(xié)同育人的新文科人才培養(yǎng)模式，為建設(shè)好國(guó)家一流專業(yè)而努力，更為培養(yǎng)新時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷人才和滿足社會(huì)美好生活需求而不懈奮斗!
