根據(jù)合肥市疫情防控應(yīng)急指揮部《關(guān)于恢復(fù)常態(tài)化校園疫情防控工作的通知》(合疫防指辦〔2022〕357 號(hào))文件精神，11月9日，合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)所有中小學(xué)非畢業(yè)班年級(jí)恢復(fù)線下教學(xué)，所有學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，復(fù)課復(fù)學(xué)工作積極推進(jìn)。
為了緩解居家線上學(xué)習(xí)帶來(lái)的心理壓力，讓學(xué)生能夠身心健康地平穩(wěn)度過(guò)這一特殊時(shí)期，合肥經(jīng)開(kāi)自貿(mào)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織開(kāi)展多形式、多主題的心理健康教育活動(dòng)，助力學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，迎接線下學(xué)習(xí)。
云端課堂，“心理”有你
為了更好地維護(hù)學(xué)生居家期間的心理健康，做好線上線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生以積極、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)線上線下學(xué)習(xí)生活，守護(hù)心理健康“綠碼”，合肥經(jīng)開(kāi)自貿(mào)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校分低、中、高三個(gè)學(xué)段開(kāi)設(shè)線上心理健康課程，由學(xué)校專(zhuān)職心理健康教師孫燕主講。通過(guò)《居家學(xué)習(xí)我能行》《不做憤怒小火山》《換個(gè)角度看父母的愛(ài)》《親子溝通，我們有話好好說(shuō)》等心理課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了線上線下學(xué)習(xí)期間情緒調(diào)節(jié)的有效方法及維護(hù)良好親子關(guān)系的溝通密碼，讓線上線下學(xué)習(xí)更得心應(yīng)手。
云端咨詢，守護(hù)如一
線上學(xué)習(xí)、學(xué)生生活節(jié)奏容易被打亂，學(xué)生及家長(zhǎng)們?nèi)菀捉箲]、煩躁等，親子關(guān)系可能會(huì)產(chǎn)生不和諧，為了守護(hù)自貿(mào)區(qū)學(xué)校全體學(xué)生的心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)因居家線上學(xué)習(xí)引發(fā)的各種心理困惑，學(xué)校開(kāi)通了線上心理咨詢，引導(dǎo)學(xué)生走出心靈的沼澤。線上線下心理咨詢及時(shí)切換，轉(zhuǎn)變的是咨詢方式，不變的是對(duì)學(xué)生們始終如一的守護(hù)與關(guān)愛(ài)。
云端關(guān)愛(ài)，溫暖前行
隔屏不隔愛(ài)，雖然不能和學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的近距離溝通，但是合肥經(jīng)開(kāi)自貿(mào)區(qū)的老師們通過(guò)視頻、電話等方式架起了一座“云”溝通的橋梁。通過(guò)線上家訪，老師們了解到學(xué)生居家期間的心理狀態(tài)及困惑并給予了及時(shí)的心理疏導(dǎo)，對(duì)于線下學(xué)習(xí)，給出了更多的引導(dǎo)，給學(xué)生們的心靈注入了新的能量，讓學(xué)生們贏得了共克時(shí)艱的勇氣。
精密謀劃 迅速行動(dòng)
接到復(fù)學(xué)通知，合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校第一時(shí)間制定了《合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校線上線下教育教學(xué)銜接工作方案》，從做好教學(xué)管理的銜接、做好課程教學(xué)的銜接和做好家校共育的銜接三個(gè)方面穩(wěn)步做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。同時(shí)提出教師線上轉(zhuǎn)線下教學(xué)銜接要求，即 “三要”一要精準(zhǔn)掌握學(xué)情;二要精細(xì)編排進(jìn)度；三要調(diào)適學(xué)生心理。“三不要”：一不急趕教學(xué)進(jìn)度；二不增加作業(yè)負(fù)擔(dān);三不加重學(xué)業(yè)壓力。切實(shí)落實(shí)線上和線下教學(xué)的平穩(wěn)銜接，妥善處理好線上教學(xué)與線下教學(xué)的關(guān)系，保證整體教學(xué)質(zhì)量不受疫情影響。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 調(diào)整計(jì)劃
合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校各教研組、備課組及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)情況，全面梳理線下課程的所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。各教師完成學(xué)生學(xué)情診斷、分析學(xué)生知識(shí)缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，防止兩極分化現(xiàn)象突出。
根據(jù)學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量和學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整各學(xué)科課程計(jì)劃，合理統(tǒng)籌和調(diào)整課程內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)定教、以評(píng)促學(xué)的原則，最大進(jìn)度的保證學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
家校合作 保駕護(hù)航
合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校精心謀劃，復(fù)學(xué)前各班級(jí)及時(shí)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)家庭教育的方法指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)情緒，正確認(rèn)識(shí)復(fù)學(xué)。告知家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備學(xué)生返校物品，指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)措施，注重加強(qiáng)體育鍛煉，注重保持個(gè)人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。共同幫助學(xué)生制定復(fù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)的銜接，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)能力。
從云端到教室，教師和學(xué)生配合，家校配合，合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生能夠以最佳的狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)趶?fù)學(xué)之初更好更快地適應(yīng)學(xué)校課堂教學(xué)。
復(fù)學(xué)復(fù)課平穩(wěn)有序
在本次返校復(fù)課工作中，合肥市蓮花小學(xué)全體教師嚴(yán)格按照上級(jí)要求，以高度重視、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，精密部署，認(rèn)真制定各項(xiàng)工作方案，不斷改進(jìn)、完善學(xué)校疫情防控細(xì)則，確保復(fù)學(xué)復(fù)課工作平穩(wěn)有序。美麗的校園、可敬的老師迎接莘莘學(xué)子們平安健康歸來(lái)。
心向陽(yáng)光“疫”路“童”行
合肥市明珠小學(xué)為了更好地幫助孩子們盡快適應(yīng)校園生活，消除不適感和心理壓力，11月9日上午第一節(jié)課，各班班主任開(kāi)展了心理健康教育。課上，同學(xué)們首先分享了居家學(xué)習(xí)生活，回顧自己在生活起居與自主學(xué)習(xí)方面的種種進(jìn)步、心得體會(huì)和個(gè)人收獲……在分享交流中，不少同學(xué)表示這是一份獨(dú)特的經(jīng)歷，接下來(lái)會(huì)更加珍惜返校上課時(shí)光。接著班主任也引導(dǎo)孩子們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)、生活上的困難時(shí)，要心生陽(yáng)光，勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)!同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，學(xué)得不亦樂(lè)乎，真情的話語(yǔ)，溫暖了每一個(gè)孩子的心。
復(fù)課返校在歡聲笑語(yǔ)中歡樂(lè)開(kāi)場(chǎng)
美文欣賞、笑話大全、詩(shī)歌朗誦……11月9日一早，合肥市芙蓉小學(xué)各班在游戲中開(kāi)啟“開(kāi)學(xué)第一課”，復(fù)課返校在歡聲笑語(yǔ)中歡樂(lè)開(kāi)場(chǎng)。在歡笑聲最響的三4班，孫義芳老師正在帶同學(xué)們玩“刮刮樂(lè)”游戲，“刮到了哪個(gè)題目就要背哪首古詩(shī)”，望著講臺(tái)上高高壘起的獎(jiǎng)品，上臺(tái)的同學(xué)都情不自禁的吹吹手氣，引起臺(tái)下一片哄笑;三1班走的是“詩(shī)情畫(huà)意”路線，同學(xué)們積極分享居家期間暢讀的美文，伴著優(yōu)美的樂(lè)曲，不少同學(xué)們都陶醉其間;五3班在玩激烈的“數(shù)學(xué)爭(zhēng)霸賽”，一個(gè)24點(diǎn)題目的拋出，全班立即速算，安靜的氛圍中只聽(tīng)見(jiàn)筆尖“唰唰唰”……
晴空萬(wàn)里，不如校園有你
零星幾點(diǎn)雨，暖陽(yáng)又復(fù)至。11月9日早晨，合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校區(qū)迎來(lái)全校師生的返校復(fù)課。朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，安靜了兩周的校園又重新煥發(fā)生機(jī)。有序排隊(duì)，敬禮問(wèn)候，孩子們不忘往日的文明禮儀。
端正坐姿，眼隨教師，同學(xué)們認(rèn)真專(zhuān)注的裝填又重返校園。抽獎(jiǎng)、拔河、心理輔導(dǎo)，復(fù)課第一天，一定要與眾不同，開(kāi)心快樂(lè)!晴空萬(wàn)里，不如校園有你!
校園重逢，遇見(jiàn)最好的自己
合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校區(qū)迎來(lái)全校師生的返校復(fù)課。各年級(jí)組精心準(zhǔn)備，提前籌劃，讓學(xué)生在復(fù)課的第一天，更加愛(ài)上校園，愛(ài)上自己。
孩子們有序入校，認(rèn)真聽(tīng)講，整個(gè)校園在朗朗的讀書(shū)聲中蘇醒。室內(nèi)大課間活動(dòng)、拔河比賽、講故事比賽，心理輔導(dǎo)，解題小達(dá)人，復(fù)課第一天，孩子們?cè)谄床拖矏傊卸冗^(guò)。
合肥幼教集團(tuán)水木園幼兒園開(kāi)展了尋寶之旅。自然尋寶游可以激發(fā)幼兒好奇心、觀察力、空間認(rèn)知能力、想象力及創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)，這種玩中學(xué)的方式，能夠讓幼兒通過(guò)游戲了解、親近大自然，感受周?chē)h(huán)境的變化與美好，在零距離與大自然接觸中得到驚喜發(fā)現(xiàn)。大自然的一草一木、一花一果、一沙一石都是幼兒天然的玩具。一次有趣的尋寶歷程不僅提升了孩子洞察能力，更讓孩子貼近自然。
最好的等待是未來(lái)可期，最美的遇見(jiàn)是數(shù)日重逢。合肥幼教集團(tuán)融創(chuàng)創(chuàng)瑾園幼兒園孩子們終于迎來(lái)了復(fù)課第一天，讓我們攜手開(kāi)啟幼兒園快樂(lè)之旅，一路相伴，共赴成長(zhǎng)。清晨，一聲聲“早上好”，溫暖了幼兒園的每一個(gè)角落，老師和小朋友們相聚在熟悉的活動(dòng)室里，快樂(lè)學(xué)習(xí)、盡情游戲。孩子們?cè)缫寻茨尾蛔〖?dòng)的心情，和小伙伴分享趣事、共享快樂(lè)時(shí)光，久別的玩具、圖書(shū)，儼然成為孩子們最親密的伙伴。幼兒園處處傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。幼兒園的生活快樂(lè)又豐富，處處洋溢著溫馨與幸福。享受幼兒園快樂(lè)、美好時(shí)光!
