8月29日上午，合肥市翡翠學(xué)校100多名教師化身“學(xué)生”，從進(jìn)校園、上課、就餐、放學(xué)、突發(fā)意外等多個場景全方位演練了疫情防控細(xì)節(jié)，為新學(xué)期開學(xué)工作做好全方位的安全保障。
進(jìn)校：間隔排隊(duì)檢測體溫
早晨，校門口各個工作點(diǎn)上的老師和保安嚴(yán)陣以待。“請‘學(xué)生’們保持間隔1米，有序排隊(duì)測體溫……”“學(xué)生”們從三個通道依次接受體溫檢測，檢測合格后有序進(jìn)入校園。
“黃色警示了……”此時，一名“學(xué)生”被檢測出體溫略高，安保人員迅速將她帶入體溫復(fù)測點(diǎn)。校醫(yī)再次對其進(jìn)行體溫測量并詢問和記錄近期身體情況、外出史、接觸史，然后聯(lián)系班主任通知“家長”將其送去定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。消毒人員緊隨其后，一路消殺。
上課：出現(xiàn)狀況全員轉(zhuǎn)移
在教室門口，班主任和搭班老師再次對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測、登記，確認(rèn)正常后才可進(jìn)入教室。教室里，“學(xué)生”之間拉開了距離。清點(diǎn)人數(shù)后，“班長”就出勤情況向班主任報(bào)備。一切就緒后，開學(xué)防控教育第一課正式開始。
課堂上，一名“學(xué)生”突然不適，任課老師通知了班主任和校醫(yī)。校醫(yī)和防疫指導(dǎo)員穿著防護(hù)服馬上來到教室走廊。校醫(yī)帶走了生病的“學(xué)生”，其余“學(xué)生”有序離開教室，轉(zhuǎn)移到備用教室，當(dāng)堂老師對學(xué)生進(jìn)行心理安撫。消毒人員則開窗通風(fēng)，給教室噴灑消毒液。
課間：有序活動
下課了，“班主任”組織“學(xué)生”做新版眼保健操(手不接觸眼睛)和翡翠學(xué)校室內(nèi)操。“兩操”結(jié)束后，學(xué)生在教室內(nèi)及班級走道游戲。老師們隨時提醒學(xué)生戴好口罩，避免學(xué)生扎堆，引導(dǎo)學(xué)生不要到鄰班走道玩耍。
為了避免在衛(wèi)生間扎堆，各班級被分到指定的衛(wèi)生間。采用班級輪流上衛(wèi)生間的方法。班級與班級之間不交叉。保潔人員在衛(wèi)生間隨時消毒。
就餐：避免飛沫傳播
中午，翡翠學(xué)校絕大多數(shù)學(xué)生在班級班就餐。餐前，“班主任”給每位“學(xué)生”滴按免洗消毒液洗手消毒。大家按照“七步洗手法”清洗雙手后分流排隊(duì)。
為了避免飛沫傳播，就餐時“學(xué)生”全員戴著口罩打飯。等到所有同學(xué)都領(lǐng)飯落座后，大家同時折放好口罩開始吃飯。飯后，“學(xué)生”戴上口罩有序排隊(duì)送餐盤，前門出，后面進(jìn)。
此次演練分為7個場景，涉及到校門口、教學(xué)樓、食堂等區(qū)域。每個場景都模擬了應(yīng)急處理流程，針對學(xué)生一天的行為習(xí)慣，精細(xì)布控。
此外學(xué)校在每個年級還設(shè)置了“心理健康咨詢處”，為學(xué)生開學(xué)心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)試，為大家進(jìn)行防疫科普宣傳教育，助力新學(xué)期工作有序開展。
通過防疫演練可以有效檢驗(yàn)開學(xué)返校工作方案的科學(xué)性和可行性，鍛煉和提升學(xué)校的應(yīng)急處置能力，提高學(xué)校疫情防控水平，有助于筑牢校園疫情防控防線，確保師生安全復(fù)教、復(fù)學(xué)。( 肖瑩 聶忠霞)
