古科舉，今高考，從古至今，考試是選拔出賢能人才的方式之一。中國古代科舉制度起源于隋代，經(jīng)過唐朝的完善后趨于成熟，經(jīng)宋元明清后，于清末逐漸走向衰落。1905年，科舉考試制度“壽終正寢”，中國現(xiàn)代教育登上了歷史舞臺，高考制度應(yīng)運而生。如今，高考是一次最為公平的競爭，是可以改變?nèi)松囊粭l路�？婆e與高考對中國來說有特殊的意義，為此，今日本報整理了11本以科舉和高考為主題的圖書，從淵源、發(fā)展、影響、地位等方面，探究中國的考試文化。
人在棘闈:作為“行動”的科舉及其心態(tài)揭秘
張延昭 著
出版日期：2019年12月
科舉制度的實施場所——“貢院”，何以在考官與舉子的筆下成為“棘闈”?考官與舉子，在他們所謂的“棘闈”的空間里，經(jīng)歷了哪些心理變化，產(chǎn)生了怎樣的互動?本書借助空間社會學(xué)、心態(tài)史學(xué)等理論，在研讀相關(guān)史料的基礎(chǔ)上，結(jié)合空間的建筑學(xué)原理，指出這是一個具有雙重意義的制度化空間。
明代京畿士人家庭研究
范喜茹 著
出版日期：2022年5月
本書主要以明代京畿士人的傳記資料為主體史料，以日常生活史的研究取向，將士人置于其日常所屬的家庭生活空間中展開研究。本書著重研究明代士人在科舉仕進(jìn)生涯中，家庭日常生活的經(jīng)營和維系，探討在家庭生活中士人與父母、兄弟、子女、妻妾等家人的互動情境，旨在盡可能全面、豐富地呈現(xiàn)明代京畿士人家庭生活的具體樣態(tài)。
晚期帝制中國的科舉文化史
[美]艾爾曼 (Benjamin A. Elman) 著 高遠(yuǎn)致 夏麗麗 譯
出版日期：2022年8月
艾爾曼教授探討了1315-1905年間作為晚期帝制中國歷史上最為重要的科舉制度的社會、政治、文化等多重方面。艾爾曼對科舉制度的探討修正了很多我們先前對于這一考試體系實際運作過程的看法，其中既有對科舉作為政治和文化組織運作的分析，也有對科舉在被現(xiàn)代改革者們無情廢止后所產(chǎn)生的一系列無法預(yù)料之社會后果的反思。
清末學(xué)堂與近代中國教育財政的起源
蔣寶麟 著
出版日期：2021年9月
本書通過考察中央及地方教育經(jīng)費來源、教育經(jīng)費編制等問題，梳理了近代中國教育財政的制度化過程。全書分為7章，第一章講科舉與學(xué)堂并立時期傳統(tǒng)教育經(jīng)費用途的轉(zhuǎn)化;第二章分析科舉廢除后相關(guān)經(jīng)費體系的轉(zhuǎn)型;第三、四章講清末教育財政的層級和財政預(yù)算體系中的教育經(jīng)費編制;第五章講公款共產(chǎn)與清末興學(xué);第六章講京師大學(xué)堂與清末中央教育財政;第七章以三(兩)江師范學(xué)堂中心分析當(dāng)時的省界、學(xué)額沖突。
科舉史話
李尚英 著
出版日期：2011年5月
科舉是中國古代歷史上特有的選拔人才、任用官吏的制度。它的產(chǎn)生，適應(yīng)了當(dāng)時社會政治發(fā)展的需要，對于維護(hù)封建統(tǒng)治起了重要的作用;也曾激起過人們讀書的積極性，為統(tǒng)治階級選拔才識之士充實自己的隊伍提供了條件。盡管由于考試內(nèi)容和方法失當(dāng)，不少考生與考官通同作弊，使科舉制度未能發(fā)揮其本來的作用。但對封建社會這一漫長時期的政治、經(jīng)濟(jì)、教育制度以及知識分子的學(xué)風(fēng)，都曾產(chǎn)生過重大的影響，在中國歷史上的地位、作用實在不可低估。
閱讀變遷與知識轉(zhuǎn)型
曹南屏 著
出版日期：2018年10月
本書以晚清時期的科舉考試用書為研究對象，試圖揭示近代中國的科舉制度如何應(yīng)對知識上同樣面臨的“三千年未有之大變局”。晚清時期，西學(xué)的傳入與沖擊促使科舉制度必須對其有所回應(yīng)，科舉考試用書的出版與流通，既受到讀書人精英知識取向調(diào)整與科舉制度變革的影響，同時也深度介入了科舉考試的實踐。
科舉停廢與近代中國社會(修訂版)
關(guān)曉紅 著
出版日期：2017年11月
科舉停廢是近代社會最重要的變動之一，作者在充分挖掘史料特別是使用大量媒體史料的基礎(chǔ)上，將科舉停廢與晚清整個社會變革聯(lián)系起來考察，細(xì)細(xì)探究，糾正了過去認(rèn)識的一些偏差誤解，使讀者對科舉停廢與近代社會關(guān)系的認(rèn)識更加清晰。
科舉改制與最后的進(jìn)士
韓策 著
出版日期：2017年5月
本書在前人研究基礎(chǔ)上，利用檔案、科舉錄、日記、書信、詩文集、報刊等大量新舊史料，提出了科舉改章和開進(jìn)士館“兩條脈絡(luò)”的科舉改制整體研究思路。
清季民初的學(xué)制、學(xué)堂與經(jīng)學(xué)
朱貞 著
出版日期：2019年1月
本書通過對清季民初學(xué)制、學(xué)堂與經(jīng)學(xué)關(guān)系的研究，以近代中西學(xué)關(guān)系的消長為背景，梳理了科舉不能容納西學(xué)之后，中學(xué)進(jìn)入新式學(xué)堂分科設(shè)學(xué)的架構(gòu)，被西學(xué)分解重組，以致經(jīng)學(xué)最終因難以調(diào)試而被迫退出的歷史進(jìn)程。經(jīng)學(xué)退出的問題，反映了近代中西文化的此消彼長。
統(tǒng)一高考與應(yīng)試體制
陳彬莉 著
出版日期：2021年4月
應(yīng)試體制的出現(xiàn)一方面與激烈的教育競爭及相應(yīng)的社會分層秩序、教育體系的變遷有關(guān)，另一方面與高考的“統(tǒng)一性”有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。本書以一個地區(qū)的教育系統(tǒng)為例，深入分析并呈現(xiàn)了圍繞統(tǒng)一高考而形成的系統(tǒng)化的應(yīng)試體制，即政府和學(xué)校以升學(xué)率為基礎(chǔ)的資源配置及經(jīng)濟(jì)激勵，以學(xué)科和考點為基礎(chǔ)的知識、教師和學(xué)生的分類過程，嚴(yán)格、精確、高效的時間管理以及師生高強(qiáng)度的應(yīng)試規(guī)訓(xùn)。
我的高考
王金玲 主編 姜佳將 董建萍 徐明 高雪玉 副主編
出版日期：2019年6月
與男生相比，女生的高考之路有什么不同?在不同的年代，女生又是如何進(jìn)入高考?有什么樣的心路歷程?來自不同年齡、不同職業(yè)、不同家庭背景、不同地區(qū)的33位女性高考親歷者向讀者講述了她們的高考史。
