“教天地人事 育生命自覺”，合肥市朝霞小學(xué)養(yǎng)正樓門口掛著這樣一句話，這句話出自華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師葉瀾。“教天地人事”說的是教育的內(nèi)容，教給學(xué)生有關(guān)天地萬物的真理和知識(shí)，人間之事背后的規(guī)范和道理。“育生命自覺”，闡明了教育的目的。培育有生命自覺的人，是一種教育的理想和標(biāo)桿。這句話也是“雙減”的初衷之所在。
朝霞小學(xué)負(fù)責(zé)人楊波認(rèn)為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、養(yǎng)成高尚的品格、掌握關(guān)鍵的技能，是一所學(xué)校的使命。
2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署。“雙減”政策出臺(tái)以后，合肥市朝霞小學(xué)圍繞進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，讓作業(yè)布置更加科學(xué)合理，課后服務(wù)更好滿足學(xué)生需要，進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐。
【提質(zhì)】立足教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
良好師德是教師履行職責(zé)的重要前提。朝霞小學(xué)通過師德規(guī)范、廉政建設(shè)、師德講座等一系列活動(dòng)打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)。
“學(xué)校做真教研，教師才能真做教研”。朝霞小學(xué)根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，在學(xué)校層面根據(jù)教師不同的發(fā)展階段，分教壇新秀、骨干教師(功勛教師)、領(lǐng)航教師三個(gè)層級(jí)，分別設(shè)立了中長期發(fā)展目標(biāo)，采取不同方式，進(jìn)行分層培養(yǎng)。在朝霞，每位教師都有成長檔案，內(nèi)含教師個(gè)人成長計(jì)劃、年度總結(jié)、個(gè)人獲獎(jiǎng)情況、聽課記錄等材料，實(shí)行過程化管理。
學(xué)校積極創(chuàng)造條件給教師提供各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)，動(dòng)員骨干教師參加省市區(qū)級(jí)名師工作室、課題團(tuán)隊(duì)等研究性組織，以及參與各種教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，鍛煉骨干教師隊(duì)伍。讓骨干教師通過擔(dān)任教研組長、年級(jí)組長、備課組長、課題組長，以及和新教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，承擔(dān)校級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，帶動(dòng)全體教師共同發(fā)展。
常規(guī)的“三級(jí)聽課制度”同時(shí)，學(xué)校抓好備課環(huán)節(jié)，以年級(jí)組為單元，從課前預(yù)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，到作業(yè)設(shè)計(jì)，單元知識(shí)整理進(jìn)行詳細(xì)的備課，進(jìn)行“每日一反思”，同時(shí)，在備課組長的帶領(lǐng)下，各學(xué)科組以“一月一課例”的形式，通過研討—上課—再研討—再上課—總結(jié)月報(bào)的方式，雕琢精品課例，不斷完善學(xué)校教學(xué)資源庫。
【減負(fù)】加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管與研究，促進(jìn)作業(yè)科學(xué)合理
朝霞小學(xué)將“作業(yè)如何發(fā)揮好育人功能”“如何創(chuàng)新作業(yè)類型方式”和“如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”這三個(gè)核心問題作為研究的主要方向。通過細(xì)致的作業(yè)管理制度明確了教師要通過作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。將作業(yè)批改既作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又作為收集教學(xué)效果反饋信息的重要手段。通過教師參與制度的制定以及日常的專項(xiàng)考核、研討交流，不斷提高全體教師對(duì)于作業(yè)的認(rèn)識(shí)。
此外，學(xué)校還通過邀請(qǐng)省、市專家就“雙減”政策、五項(xiàng)管理，以及作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行政策解讀和專題指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，促進(jìn)學(xué)科融合、書面與實(shí)踐結(jié)合、鞏固與拓展結(jié)合，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校還積極組織教師參與作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比和展示，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平。
【增彩】豐富的課后服務(wù)，讓生命成長靈動(dòng)豐盈
朝霞小學(xué)的課后服務(wù)從“全員托管”走向“全方位育人”。
2022年春季學(xué)期，朝霞小學(xué)響應(yīng)合肥市教育局號(hào)召，積極探索“1+X+1”課后服務(wù)新模式。高質(zhì)量的課后服務(wù)得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可，全校近兩千名學(xué)生課后服務(wù)參與率達(dá)到100%。
用心+決心+精心是朝霞小學(xué)的“三心”課后服務(wù)的宗旨。
用心安排課后服務(wù)的時(shí)段、場地、設(shè)施。
決心做好課后服務(wù)的師資隊(duì)伍建設(shè)、課程科學(xué)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格保障。在學(xué)校“旭日”課程體系整體框架下，科學(xué)設(shè)置個(gè)性化課程，與現(xiàn)行的國家課程、地方課程起到豐富和延申作用。
精心制定課后服務(wù)的規(guī)章制度、考核機(jī)制、評(píng)價(jià)體系。
在落實(shí)好全面育人的基礎(chǔ)上，朝霞小學(xué)積極爭創(chuàng)口碑優(yōu)、成績優(yōu)、品牌優(yōu)“三優(yōu)”課服評(píng)價(jià)。
學(xué)校開設(shè)了數(shù)十種個(gè)性化課程和社團(tuán)課程，還起了各樣的“外號(hào)”：如射擊社團(tuán)比較酷，孩子們都稱自己是“神槍手”，心語社是“減壓閥”為孩子們排憂解困，田徑社團(tuán)的孩子在操場上風(fēng)馳電掣，各個(gè)都是“先行者”，開心食堂香味四溢，“生活家”們?cè)谙硎苤谱髅朗车目鞓愤^程。
學(xué)校積極搭建平臺(tái)，作品展、舞臺(tái)展、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工創(chuàng)意大賽、科創(chuàng)風(fēng)暴等等，讓孩子們一展風(fēng)采。去年10月，獲得安徽省中小學(xué)激光射擊比賽獲得男子B組和女子B組兩個(gè)團(tuán)體第二名，11月，獲得合肥市中小學(xué)激光射擊比賽女子個(gè)人手槍和團(tuán)體手槍第一名、男子團(tuán)體和混雙團(tuán)體手槍第一名，經(jīng)開區(qū)第九屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球比賽小學(xué)女子組第一名，經(jīng)開區(qū)第九屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)女子乙組跳高第一名，在合肥市第十二屆中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)中，蛋雕社團(tuán)被評(píng)為紅色社團(tuán)、舞蹈節(jié)目、書法作品獲得一等獎(jiǎng)……
在實(shí)施普惠托管的同時(shí)，學(xué)校積極對(duì)接校外資源，打造品牌課程，擴(kuò)大社會(huì)影響。近年來，合肥市射擊協(xié)會(huì)青少年訓(xùn)練基地揭牌儀式在合肥市朝霞小學(xué)隆重舉行，合經(jīng)區(qū)岳世清書法名師工作室在朝霞小學(xué)揭牌，學(xué)校被評(píng)為“合肥市勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)校”，射擊、書法和勞動(dòng)教育逐漸成為學(xué)校的課程建設(shè)“百花園”中的特色品牌。
朝陽東升映彩霞，旭日之光皆可期。合肥市朝霞小學(xué)遵循教育規(guī)律，永葆立德樹人初心，促“雙減”落地見效。未來，朝霞小學(xué)將繼續(xù)致力于“雙減”各項(xiàng)要求的進(jìn)一步深化、細(xì)化，為更好達(dá)成“減負(fù)提質(zhì)”這一目標(biāo)而不懈努力。
