黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)，承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，具有里程碑意義。二十大報(bào)告中第五部分關(guān)于“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的論述，立意深遠(yuǎn)、字字千鈞，是引領(lǐng)教育工作者奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的思想旗幟，是我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)行動(dòng)指南，更是培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人的精神支撐。我們要充分發(fā)揮二十大精神的滋養(yǎng)作用，堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
二十大精神“何以”涵養(yǎng)時(shí)代新人
(一)時(shí)代選擇：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障
二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。“時(shí)代新人”是新時(shí)代應(yīng)對(duì)新情況、化解新矛盾、解決新問(wèn)題的新生力量。每個(gè)歷史時(shí)期都要造就適應(yīng)這個(gè)時(shí)期的人才隊(duì)伍，要培育推動(dòng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的新生力量，并以黨的意志思想對(duì)其進(jìn)行改造提升，以時(shí)代精神加以感染教化。早在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東就提出要為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)“革命先鋒”，強(qiáng)調(diào)青少年要提高思想道德水平和政治素養(yǎng)，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，成為有高度共產(chǎn)主義覺(jué)悟的高素質(zhì)勞動(dòng)者。改革開(kāi)放時(shí)期，鄧小平提出培育有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的“四有新人”，為多年來(lái)我國(guó)加強(qiáng)教育工作提供了鮮明導(dǎo)向。二十大精神是時(shí)代精神的濃縮，深刻體現(xiàn)了馬克思主義的科學(xué)性和實(shí)踐性，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要凝結(jié)，以二十大精神培育時(shí)代新人，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大的必然選擇。以百年大黨的奮斗歷程和偉大成就教育、激勵(lì)時(shí)代新人，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，砥礪奮斗前行的信心決心，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要保障。
(二)教育遵循：落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的應(yīng)有之義
青年一代的道德素養(yǎng)、政治品質(zhì)直接關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。能擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須要有堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和過(guò)硬的能力本領(lǐng)。黨的十八大以來(lái)，黨中央明確提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我國(guó)教育的根本任務(wù)，并先后對(duì)高校提出促進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展、推進(jìn)“三全育人”綜合改革等要求。二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科”等�？v觀三次報(bào)告中關(guān)于教育的重要論述，其核心都在于“育人”，育德才兼?zhèn)渲�，并�?qiáng)調(diào)五育并舉且德育為先。教育的主體在于學(xué)生，教育的理念在于“以人為本”，以黨的二十大精神涵養(yǎng)時(shí)代新人，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的應(yīng)有之義，是我國(guó)教育的根本遵循。高校是社會(huì)主義教育的主要陣地，立德樹(shù)人是高校教育的立身之本，培育時(shí)代新人是高等教育的根本任務(wù)。高校只有與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)貫徹二十大精神，將其融入以思想政治理論為主的各項(xiàng)課程體系中，才能進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，培育出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。
(三)現(xiàn)實(shí)需求：促進(jìn)大學(xué)生全面均衡發(fā)展的重要引領(lǐng)
習(xí)近平總書記一直重視大學(xué)生培養(yǎng)教育工作，關(guān)注大學(xué)生的身心成長(zhǎng)。二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”青年人是最鮮活的時(shí)代力量，但由于各方面發(fā)展尚未完全成熟，分析辨別的能力還有待提升，提高新時(shí)代青年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面均衡發(fā)展的時(shí)代新人，是新時(shí)代新征程的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展，人才儲(chǔ)備已成為國(guó)際力量爭(zhēng)鋒的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，必須堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，引領(lǐng)廣大青年以辯證唯物主義的觀點(diǎn)看待和分析事物，形成正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。必須堅(jiān)持不懈以黨的創(chuàng)新理論引導(dǎo)培育當(dāng)代青年，深入理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”，深刻領(lǐng)悟“歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行”，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的擁護(hù)，提高政治品格，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，才能把青年一代培養(yǎng)成為立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的時(shí)代新人。
二十大精神“以何”涵養(yǎng)時(shí)代新人
(一)以百年奮斗的偉大成就塑造“有理想”的時(shí)代新人
理想信念是指引人們戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻、朝著正確方向不斷前進(jìn)的燈塔，也是激勵(lì)青年一代努力追尋人生價(jià)值、奮力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的精神動(dòng)力。時(shí)代新人的堅(jiān)定理想來(lái)自于對(duì)黨和國(guó)家的無(wú)限熱愛(ài)與忠誠(chéng)，來(lái)自于對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的自信，歸根到底來(lái)自于我們黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民百年來(lái)不懈奮斗取得的偉大成就。二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。”以百年奮斗的偉大成就激勵(lì)新時(shí)代青年，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一;堅(jiān)定政治立場(chǎng)，冷靜分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，自覺(jué)抵制不良意識(shí)形態(tài)沖擊;在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)偉大建黨精神的過(guò)程中樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中勇當(dāng)開(kāi)路先鋒、爭(zhēng)當(dāng)事業(yè)闖將，為推進(jìn)民族復(fù)興的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)青年人的智慧和力量。
(二)以新時(shí)代十年來(lái)偉大變革教育“有本領(lǐng)”的時(shí)代新人
時(shí)代新人不僅要有堅(jiān)定的理想信念，更要有支撐理想信念的本領(lǐng)，其能力水平的高低決定了國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的程度和廣度。習(xí)近平總書記提出全國(guó)人民“要以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上繼續(xù)擔(dān)當(dāng)歷史使命，掌握歷史主動(dòng)，不斷把中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)推向前進(jìn)”。當(dāng)代青年不僅要從百年大黨的輝煌成就中堅(jiān)定歷史自信，也要從黨的奮斗歷程特別是過(guò)去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革中領(lǐng)悟歷史經(jīng)驗(yàn)，從中汲取培育高尚的品德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神、過(guò)硬的實(shí)踐能力的智慧和力量，主動(dòng)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。牢牢掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的世界觀和方法論，提高新時(shí)代青年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其善于思考、敢于創(chuàng)新、敢于斗爭(zhēng)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用唯物辯證法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，鼓勵(lì)廣大青年在實(shí)踐中了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上展現(xiàn)新作為。
(三)以新時(shí)代新征程的使命任務(wù)引領(lǐng)“有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人
習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中著重闡述了新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，指明了黨的中心任務(wù)是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。如今我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。同時(shí)我們也要保持清醒，“民族復(fù)興任重而道遠(yuǎn)，需要全黨全國(guó)人民持之以恒的努力。”習(xí)近平總書記多次指出，青年是國(guó)家和民族的未來(lái)，決定著黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，要求廣大青年必須站在黨和國(guó)家的戰(zhàn)略高度，必須具備國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)，努力提升自身的本領(lǐng)，主動(dòng)擔(dān)起自己的責(zé)任，努力為人民、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。二十大報(bào)告要求，要牢記“三個(gè)務(wù)必”重要要求，牢牢把握“五大重要原則”，始終走好“五個(gè)必由之路”，“充分發(fā)揮億萬(wàn)人民的創(chuàng)造偉力”，特別是“廣大青年要堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。”
二十大精神“如何”涵養(yǎng)時(shí)代新人
(一)加強(qiáng)重點(diǎn)：發(fā)揮高校主陣地的作用
首先要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。高校要把二十大精神充分融入教材內(nèi)容，系統(tǒng)闡述過(guò)去五年的工作和新時(shí)代十年的的偉大變革，努力講好對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事，牢牢把握以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)當(dāng)代青年在學(xué)習(xí)中把握歷史規(guī)律，樹(shù)立正確的政治信仰，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，激勵(lì)新時(shí)代青年在新時(shí)代新征程上接續(xù)奮斗。同時(shí)，要促進(jìn)課程思政與思政課程同向同行，強(qiáng)化協(xié)同育人，在日常教學(xué)中融入思政元素，推動(dòng)專業(yè)教育與思政教育的融合發(fā)展。
其次要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師群體是培育時(shí)代新人的主體，直接影響大學(xué)生人生觀價(jià)值觀的形成。要增強(qiáng)新時(shí)期教師隊(duì)伍的使命感和責(zé)任感，爭(zhēng)做新時(shí)代青年成長(zhǎng)路上的引路人。一方面要錘煉過(guò)硬的政治素養(yǎng)。不斷堅(jiān)定廣大教師的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想信念，把堅(jiān)持以馬克思主義、中國(guó)化馬克思主義特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹融入到思政課程與課程思政的教學(xué)實(shí)踐中。另一方面要具備精湛的專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提升專業(yè)水平，結(jié)合學(xué)科、專業(yè)、課程和學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和回答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的能力;注重教學(xué)實(shí)效，熟練運(yùn)用數(shù)字信息技術(shù)，根據(jù)特定的教育目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)對(duì)象等靈活選擇教學(xué)方法，做到“精準(zhǔn)施教”，更好地發(fā)揮課程教學(xué)的主渠道育人作用，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
最后要營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的，校園文化直接關(guān)系教育改革的有效性，高校要注重氛圍打造和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，建設(shè)飽含生命力的校園文化環(huán)境，通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，例如主題征文、演講比賽、學(xué)習(xí)交流、知識(shí)競(jìng)賽、紅色研學(xué)等，在教學(xué)實(shí)踐中將黨史國(guó)史與校史文化充分融合，以濃厚的校園氛圍塑造道德品質(zhì)高尚、愛(ài)國(guó)情懷深厚的時(shí)代新人。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ)：加強(qiáng)社會(huì)宣傳引領(lǐng)作用
首先要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。要教育和引導(dǎo)新時(shí)代青年深入學(xué)習(xí)和把握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新成果，以十九大、十九屆六中全會(huì)提出的“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”為重點(diǎn)，科學(xué)把握習(xí)近平總書記提出的一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。教育和引導(dǎo)廣大青年把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，不斷堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終與黨和國(guó)家的發(fā)展同向同行，共擔(dān)新時(shí)期發(fā)展的責(zé)任和使命。
其次要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。培育時(shí)代新人和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相輔相成，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為滋養(yǎng)時(shí)代新人提供了原則和方向，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本目的就是培養(yǎng)時(shí)代新人，時(shí)代新人是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中堅(jiān)力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀針對(duì)國(guó)家、社會(huì)和公民三個(gè)方面提出有效性規(guī)范，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、促進(jìn)社會(huì)和諧、培養(yǎng)時(shí)代新人奠定了基礎(chǔ)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)時(shí)代新人，以鮮明的道德標(biāo)準(zhǔn)影響青年，使新時(shí)代青年在弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中汲取時(shí)代精神力量，增強(qiáng)思想道德基礎(chǔ)，成為有社會(huì)公德、個(gè)人美德的有德之才。
(三)完善機(jī)制：強(qiáng)化協(xié)同育人作用
首先，建立高校思想政治工作內(nèi)在協(xié)同體系。系統(tǒng)整合高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)力量、思政課教師和輔導(dǎo)員等中堅(jiān)力量，正確處理好從事高校思想政治工作的黨團(tuán)干部、思政課教師和輔導(dǎo)員構(gòu)成的高校思想政治工作專職骨干力量之間的互助協(xié)同關(guān)系，凝聚育人合力，提高育人實(shí)效。
其次，構(gòu)建教學(xué)管理服務(wù)育人協(xié)同體系。教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人是高校全過(guò)程育人體系的重要環(huán)節(jié)和組成部分。要加強(qiáng)高校黨委對(duì)思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，黨政配合、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)、分級(jí)落實(shí)，構(gòu)建完善高校思想政治工作體系，使教書育人、管理育人、服務(wù)育人優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷增強(qiáng)立德樹(shù)人的合力。
最后，形成學(xué)校家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)育人協(xié)同體系。家庭是人生的第一個(gè)課堂，是培養(yǎng)價(jià)值觀的起點(diǎn)。要在家庭中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用最熟悉、最親切、最自然的方式打造情景互融的思想政治教育“課堂”，用“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式塑造正確的價(jià)值觀。高校培育人才要與社會(huì)發(fā)展需求和前進(jìn)方向相統(tǒng)一，深入挖掘社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中的思政元素，通過(guò)廣泛的社會(huì)教育引導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉和勞動(dòng)意志磨煉等，做到知行合一、以知促行、以行求知，形成和鞏固正確的思想價(jià)值觀念，充分發(fā)揮社會(huì)思想政治教育的育人作用。只有做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三大育人體系協(xié)同配合，才能形成全員全程全方位育人的大格局，讓高校思想政治工作的力量高度整合、過(guò)程全面覆蓋、實(shí)效不斷提升。（李璟 淮北師范大學(xué)）
