合肥市朝霞小學(xué)教師讀書分享會

4月18日，合肥市朝霞小學(xué)六年級語文組的老師們來到朝花夕拾大廳，一起學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書。

蘇霍姆林斯基用30多年的教學(xué)實踐闡述了許多偉大的真理，就像他曾說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。”作為教師最應(yīng)該做的就是能夠撥動每個孩子心中那根獨特的琴弦。如何撥動?讓我們?nèi)�書中尋�?

在“教師共讀蘇霍姆林斯基著作”圖文摘抄活動中，教師們截取了書中觸動自己的建議或觀點進(jìn)行了分享，仔細(xì)品味、慢慢發(fā)現(xiàn)，梳理每條建議的核心內(nèi)容，提煉一個個教育觀點，深度體會蘇霍姆林斯基的教育思想。

孫燕老師分享：《給教師的建議》這本書讓我知道了在澆灌、培育與呵護中觀察，并準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，使他們的閃光點得以升華。讓每個孩子都獲得不同程度的體驗與成功，使他們感到“我是最棒的” “我能行”，從而正確地認(rèn)識自己。因為只有成功才能讓孩子建立自信，只有成功才能讓孩子有主動參與一切活動的愿望。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”

葛麗麗老師分享：教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中說到：“沒有一條教育規(guī)律，沒有一條真理是對一切兒童絕對同樣適用的，培養(yǎng)人，首先要了解其心靈，看到并感覺到其個人的世界。”每個孩子都是一粒獨特而珍貴的種子，需要得到我們正確、細(xì)心的澆灌和呵護，才能結(jié)出豐碩的果實。身為教師，我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，因材施教，還要看到孩子們內(nèi)心的需求。

葉睿老師分享：“要教學(xué)生觀察和細(xì)看周圍世界的現(xiàn)象。在大自然的急劇轉(zhuǎn)變時期，要領(lǐng)學(xué)生到大自然去。”大自然中的物質(zhì)總蘊含著豐富的能量和信息。春天我們班的小朋友圍繞自然主題，通過對樹葉、百花的觀察與大自然進(jìn)行對話。在這個過程中，他們收獲的不僅是知識，是理念，更是對生活的細(xì)致態(tài)度和熱愛。

傅潔老師分享：讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書，使作為教師的我有了更明確的方向，給了我極大的幫助，它就像一盞指路明燈指引我們前行。盡管今天的教育形勢和蘇霍姆林斯基寫書的年代有了很大的變化，但他閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它針對教師的種種苦惱與困惑，娓娓道來，排憂解困，值得我們終身學(xué)習(xí)。

“閱”路如歌，同讀一本書，是齊頭并進(jìn)的開始;精讀一本書，是深度學(xué)習(xí)的感悟;分享一本書，是團隊思想的凝聚。(常星星)