合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮獲廬陽區(qū)第二屆“教育體育管理創(chuàng)新獎(jiǎng)”

2023年9月，合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)光榮獲評廬陽區(qū)第二屆“教育體育管理創(chuàng)新獎(jiǎng)”。作為廬陽區(qū)第一所“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，學(xué)校堅(jiān)持文化傳承，致力于培養(yǎng)具有文化之根、創(chuàng)新之品的當(dāng)代少年，構(gòu)建“研究自主、合作自動(dòng)、發(fā)展自律”的教師共同體，打造“日新教育”品牌。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，積極融入長三角教育一體化，被授予“全課程PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐基地”，推動(dòng)跨學(xué)科整合，實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，提升育人質(zhì)量。

變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

讓學(xué)生成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者

全課程是核心理念強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持兒童立場，看到每一個(gè)兒童的生命成長。兒童的發(fā)展需要什么?廬實(shí)小基于整本書閱讀的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?nèi)��?shí)踐，去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找學(xué)習(xí)伙伴共同解決問題，從而獲得豐富而真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而多元的課程評價(jià)也是學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的重要?jiǎng)恿�，他們不僅得到老師的激勵(lì)，同伴的稱贊，還有自我的肯定，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力得到激發(fā)，思維迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

全課程實(shí)施三年后，學(xué)校再次對全體學(xué)生在線開展《全課程項(xiàng)目化活動(dòng)問卷調(diào)查》，全校共1056人，有924名學(xué)生完成問卷。問卷調(diào)查顯示：98.38%的學(xué)生對項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的活動(dòng)有興趣。78.25%的學(xué)生認(rèn)為項(xiàng)目學(xué)習(xí)幫助他們學(xué)習(xí)更多知識。75.11%的同學(xué)選擇在遇到問題時(shí)，首選查找資料來自主解決問題。87.01%的同學(xué)表示，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，與小伙伴分工明確，合作愉快。44.7%的同學(xué)給自己在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)評價(jià)等級為優(yōu)秀。學(xué)生認(rèn)為通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)也在發(fā)生變化，變化較明顯的依次是：鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)習(xí)成果評價(jià)多樣化。數(shù)據(jù)顯示學(xué)生的核心素養(yǎng)得到顯著提升。

融合式教研

構(gòu)建教師研修共同體

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)需要打破學(xué)科壁壘，老師們不再以各自所在的教研組為陣地，而是以年級劃分，形成“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)共同體”，結(jié)合各年級的項(xiàng)目主題，開展系列研究工作，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的跨學(xué)科活動(dòng)中開展學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，老師們的角色也在不斷變化：協(xié)調(diào)化解學(xué)生遇到的問題，與學(xué)生一起親歷活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，討論、分享，組織學(xué)生開展自我評價(jià)和他人評價(jià)，給予學(xué)生積極的肯定與贊許，參與線上培訓(xùn)，奔赴實(shí)驗(yàn)�？疾�，聆聽專家講座……每位教師都能借助全課程的研究不斷地突破個(gè)人教學(xué)視野與教學(xué)方式，逐漸形成了一支“研究自主、合作自動(dòng)、發(fā)展自律”的教科研隊(duì)伍。他們關(guān)注真實(shí)的問題，展開實(shí)實(shí)在在的研究，看見研究成果的同時(shí)看見自身的無限潛能，推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)展現(xiàn)新的愿景。

同時(shí)，全課程在本校的實(shí)踐成果也具有操作性和借鑒性。學(xué)校業(yè)務(wù)副校長王宏玉先后赴廬陽區(qū)、瑤海區(qū)、長豐縣、滁州市、安慶市等地將課題研究成果進(jìn)行專家講座。2023年5月，全國《2023 年新課標(biāo)下高質(zhì)量課堂教學(xué)觀摩會》上，基于學(xué)校項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)，特邀王校長做《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施策略》專題發(fā)言�！懂�(dāng)代教育家》《安徽教育科研》《新安晚報(bào)》《市場星報(bào)》等媒體先后15次對學(xué)校的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)予以報(bào)道，提升學(xué)校的知名度和影響力，研究成果逐漸向更廣泛的教育區(qū)域輻射。

頒獎(jiǎng)典禮上，廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長黃濤同時(shí)被授予廬陽區(qū)“新時(shí)代好校(園)長”稱號，黃濤校長任職十二年來，著眼學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，帶領(lǐng)全體教師不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色化辦學(xué)，推動(dòng)學(xué)校逐漸走向高質(zhì)量發(fā)展探索之路。

黃校長表示：廬陽區(qū)設(shè)立的“教育體育管理創(chuàng)新獎(jiǎng)”是為全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲此殊榮是廬陽區(qū)委、區(qū)政府對學(xué)校的支持和肯定。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持新課程觀，基于整合理念、學(xué)生立場、未來視角，以多維課程體系，讓成長更加生動(dòng)多元，為擦亮“廬陽教育”品牌貢獻(xiàn)力量。(楊娟/文 徐飛/圖)