合肥市行知小學承辦合肥市省級“教壇新星”課堂教學觀摩研討活動

為充分發(fā)揮省級“教壇新星”對數(shù)學學科教學的專業(yè)引領和輻射作用，聚焦新課程的痛點、難點問題，堅持立德樹人、素養(yǎng)導向、科學施教，充分發(fā)揮課堂教學專業(yè)水平，全面提升課堂教學質(zhì)量，11月10上午，在合肥市行知學校漕沖校區(qū)行知劇院舉行了小學數(shù)學課堂教學“數(shù)的認識”主題觀摩研討活動。安徽省教育科學研究院小學數(shù)學教研員胡濤，合肥市教育科學研究院評價中心主任、小學數(shù)學教研員李萍，各縣市區(qū)教研員，省、市教壇新星，往屆省市、教壇新星，各縣區(qū)骨干教師及合肥市行知小學數(shù)學組全體老師參加了觀摩活動。

本次活動由合肥市教育科學研究院主辦，瑤海區(qū)教育體育局教研室、合肥市張桂芝名師工作室和合肥市行知小學教育集團承辦。

第一節(jié)課由合肥市夢園小學教育集團孫婷老師帶來的《分數(shù)的初步認識》。孫老師分別從“數(shù)的產(chǎn)生、數(shù)的意義、數(shù)的讀寫、數(shù)的大小比較”這幾個角度來研究，從“量”和“率”兩個方面落實，從具體到抽象，幫助學生來感悟和理解分數(shù)的意義，學生體會了數(shù)的認識路徑具有一致性。

第二節(jié)課由合肥市臨泉路第二小學丁元春老師帶來的《分數(shù)的再認識》。整節(jié)課基于兩個活動，使學生明白數(shù)是數(shù)出來，建構(gòu)了學生對數(shù)的重新認識，滲透了認識數(shù)的一致性，發(fā)展了學生的高階思維。

第三節(jié)課由合肥市五一小學喻巧月老師帶來的《小數(shù)的再認識》。整節(jié)課由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)了學生的思考，留下了更深次的學習。

三位老師在數(shù)的認識的一致性上，通過對意義的理解強調(diào)對一致性的做了很好的理解和闡述，引發(fā)參會老師的思考。

展示課之后，活動現(xiàn)場通過觀看視頻《尋找最好的模樣》回顧了合肥市小學數(shù)學團隊參加安徽省第四屆教壇新星備賽紀實，從備賽、找尋、定格三個板塊展現(xiàn)了整個過程，一群追夢人，他們用腳步丈量未來的尺度，以行動規(guī)劃理想的模樣。

十一位省星走上領獎臺，一一發(fā)表感言：感動、感恩、收獲、自信、成長……發(fā)言中無不透露出對教學的熱愛，對課堂的不懈追求，彰顯著合肥小數(shù)人的專業(yè)素養(yǎng)和責任感。

往屆省、市教壇新星及專家領導為他們頒獎并合影留念，薪火相傳，生生不息，他們傳遞著一屆又一屆合肥小數(shù)人的夢想。

隨后，在張桂芝老師的主持下進行了“數(shù)的認識”主題研討活動。三位授課教師分別就本次課的設計做了詳細的說明，專家一一進行了分析與解讀。

馬俊老師從新課標出發(fā)，在內(nèi)容要求上、學業(yè)要求上、教學要求上將舊教材與新課標進行關聯(lián)，結(jié)合學生具體生活情境，從量和率兩個方面進行了詳細的闡述。

李萍主任對三節(jié)課進行了概括，肯定了三位教師對教材、新課標的深刻理解和辛苦付出。

胡濤老師做了精彩的專家講座，他說，他為年輕人積極進取、艱辛努力而感動，為團隊的合作的精神而欣慰，突出了素養(yǎng)導向，以“四基”“四能”的落實實現(xiàn)了發(fā)展，注重已有經(jīng)驗，注重真實情境，老師們在專業(yè)研究上又上了一個臺階。

本次主題研討觀摩活動的成功舉辦，為老師們的日常教學指明了方向，為專業(yè)成長提供了支持，愿大家都保有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，去標記獨一無二的每一天，發(fā)掘生命更豐富的意義與價值。 （李靜儼）