合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)：以檢提優(yōu) 以查促教

規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。11月10日，合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展全校期中教學(xué)檢查，對各科組進(jìn)行常規(guī)性的教學(xué)檢查，重點(diǎn)是檢查作業(yè)布置與批改情況。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力的有效途徑。本次檢查旨在了解教師們的作業(yè)布置情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為今后的教學(xué)工作提供有力的支持。

有效的作業(yè)布置和批改，不僅有利于教學(xué)工作的改進(jìn)，還能鞏固課堂教學(xué)效果。學(xué)校非常重視作業(yè)管理工作，在校長室的帶領(lǐng)下，由教導(dǎo)處相關(guān)人員組成的檢查團(tuán)隊(duì)，深入班級檢查學(xué)生作業(yè)。

檢查人員本著對學(xué)生的發(fā)展和對教師的成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致地督查每一份作業(yè)，并做好記錄反饋。在檢查中發(fā)現(xiàn)，各學(xué)科圍繞教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)時(shí)間科學(xué)合理，教師批閱認(rèn)真及時(shí)，全批全改，有等級、有日期;大部分學(xué)生的作業(yè)能夠做到干凈整潔、書寫工整。

一二三年級語文作業(yè)評價(jià)形式多樣，有鼓勵(lì)性語言，能及時(shí)全批全改，有復(fù)批。四五六年級語文作業(yè)批改有等級，基本能做到全批全改，大作文眉批總評認(rèn)真，讀書筆記圖文并茂，思維導(dǎo)圖梳理清晰。

各年級數(shù)學(xué)老師作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，全批全改，有批改日期，有等級，學(xué)生糾錯(cuò)有復(fù)批，低年級有鼓勵(lì)性語言，評價(jià)形式多樣，書寫規(guī)范，高年級作業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生均能按要求完成每天的作業(yè)，教師用多種形式加強(qiáng)學(xué)生知識的鞏固與積累。

英語組精心設(shè)計(jì)每天的作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、拓展性作業(yè)等。教師批改細(xì)致，對學(xué)生解題錯(cuò)誤之處用紅筆標(biāo)出，以利于學(xué)生迅速查明錯(cuò)誤原因;善于運(yùn)用鼓勵(lì)性評語：通過Good，OK等鼓勵(lì)性評語，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;注重反饋性：作業(yè)批改及時(shí)，做到題題有批改，錯(cuò)題有訂正，訂正有反饋。

“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河”。通過本次作業(yè)檢查，不僅能夠督促老師嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策要求，也為今后布置作業(yè)的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性提供了借鑒和參考，更為廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 (鄭家慶)