愛(ài)上閱讀，探尋圖書(shū)館里的“秘密”

市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(mjvf.cn)、掌中安徽訊(記者 張亞琴/文 周誠(chéng)/圖)學(xué)校圖書(shū)館，是孩子們的第二課堂，有著豐富的文化資源。

時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司攜手合肥市安慶路第三小學(xué)教育集團(tuán)(靈溪校區(qū))，開(kāi)展“我的圖書(shū)館課”課程，為孩子享受閱讀、獲取知識(shí)自主學(xué)習(xí)提供切實(shí)有效的平臺(tái)。

三大領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)

“我的圖書(shū)館課”是以教會(huì)學(xué)生使用圖書(shū)館資源、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，每個(gè)年級(jí)均從圖書(shū)館素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)和信息素養(yǎng)三大領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)。

圖書(shū)館旨在讓學(xué)生了解圖書(shū)館，認(rèn)識(shí)圖書(shū)，學(xué)會(huì)查閱各種參考資料，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀素養(yǎng)旨在教會(huì)學(xué)生閱讀不同類型的文本，通過(guò)閱讀策略的學(xué)習(xí)提升閱讀理解能力。

信息素養(yǎng)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的閱讀媒介，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、檢索、資料分析選用及信息使用的能力，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。

該課程基于“石頭湯”悅讀·校園聯(lián)盟、合肥學(xué)校圖書(shū)館老師協(xié)會(huì)共同編寫的《我的圖書(shū)館課》一書(shū)，二年級(jí)的課程分為8個(gè)課時(shí)，內(nèi)容有“認(rèn)識(shí)《中國(guó)圖書(shū)館分類法》”“了解圖書(shū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”“使用工具書(shū)——詞典”“閱讀橋梁書(shū)”等，教會(huì)孩子們圖書(shū)的多種分類方法和中國(guó)圖書(shū)館分類法;了解圖書(shū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括扉頁(yè)、版權(quán)頁(yè)、目錄、正文等;認(rèn)識(shí)常用工具書(shū)詞典并學(xué)會(huì)使用等等。

“本學(xué)期我參加的這門課程，教會(huì)我很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，比如學(xué)習(xí)‘預(yù)測(cè)’的閱讀策略和看懂導(dǎo)覽圖、地圖，我很感興趣!”二年級(jí)(5)班學(xué)生柯俊楠高興地說(shuō)。

探尋一本書(shū)的制作過(guò)程

“你了解中國(guó)印刷術(shù)嗎?”“你知道一本書(shū)是如何制作的嗎?”“古代的印刷術(shù)現(xiàn)在還在用嗎?”在安徽新華印刷廠，合肥市安慶路第三小學(xué)教育集團(tuán)(靈溪校區(qū))二年級(jí)的百余名孩子，開(kāi)始了一段探尋書(shū)籍制作的活動(dòng)。

據(jù)悉，本次活動(dòng)是結(jié)合該校開(kāi)展的“我的圖書(shū)館課”，讓孩子們零距離感受書(shū)從紙成冊(cè)的過(guò)程。

在老師的帶領(lǐng)下，孩子們首先參觀了印刷博覽館，了解現(xiàn)代印刷工藝。跟隨講解人員依次進(jìn)入了制版車間、印刷車間及裝訂車間，參觀了印刷、裁切、裝訂、封皮、包裝的流程，見(jiàn)證了從一大卷紙如何變成自己手上的一本教材、一本喜歡讀的書(shū)。

在二年級(jí)(4)班張露老師看來(lái)，“我的圖書(shū)館課”走進(jìn)新華印刷廠，體驗(yàn)了印刷工藝和工匠精神，知道印一本書(shū)需要很多的工序，每一道工序都凝聚了印刷工人的心血：“并且通過(guò)對(duì)印刷術(shù)的前世今生歷史的探索，不僅使同學(xué)們感受到中華文化的無(wú)窮魅力，也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)歷史文化和科學(xué)知識(shí)深入探索和研究的興趣。”

在印刷史展覽館，孩子們通過(guò)大量文物、文獻(xiàn)資料、實(shí)物模型及模擬操作、數(shù)字影像等方式，感受中國(guó)博大精深的印刷文化。

在綜合體驗(yàn)館，孩子們直接體驗(yàn)活字印刷，親自選字、排版、上墨、印刷，完成古法線裝書(shū)制作，感受印刷的獨(dú)特魅力。

學(xué)校圖書(shū)館負(fù)責(zé)人于婉瑩老師認(rèn)為，通過(guò)這門社團(tuán)課，讓孩子們親身感受了圖書(shū)館濃濃的讀書(shū)氛圍，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也提高了同學(xué)們閱讀圖書(shū)、獲取知識(shí)的興趣：“將閱讀變?yōu)楹⒆由�活中必不可少的一部分，這門課將幫助孩子們通過(guò)閱讀更加快樂(lè)地成長(zhǎng)!”