以“六尺巷文化”涵養(yǎng)校園和諧 助力立德樹人

在桐城市孔城教育集團�？壮侵行男�學，一場別開生面的教育實踐正悄然扎根、蓬勃生長。學校秉持著深入學習宣傳貫徹習近平總書記考察安徽重要講話精神，將立德樹人根本任務穩(wěn)穩(wěn)扛在肩頭，巧用本土深厚文化底蘊，讓桐城“六尺巷文化”在校園里煥發(fā)出新時代光芒。

校園中，同學間矛盾糾紛時有發(fā)生，而學校創(chuàng)新采用短片記錄形式直面這些“小摩擦”。每一次沖突場景被如實定格在鏡頭之下，成為剖析、化解問題的鮮活素材。依托“新時代六尺巷工作法”，教師們化身“調(diào)解使者”，引導涉事學生重溫“六尺巷”故事。那“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨”的謙遜寬容之舉，如同一束光，照亮孩子們心間糾葛的角落。

當爭執(zhí)的雙方同學站在“六尺巷”故事視角審視自我，堅硬的態(tài)度悄然軟化。搶圖書的懂得了分享，鬧口角的學會傾聽與致歉，在你來我往的誠懇交流里，平和取代了急躁，友善消融了對立，理解填補了誤解鴻溝。這般以文化精髓浸潤心靈、化解矛盾的過程，不僅修復了同學情誼，更將謙遜寬容深植靈魂，化作成長養(yǎng)分。

在孔城中心小學，借“六尺巷文化”教導學生平和友善共處，已然成為意義深遠的教育課題。它從校園小矛盾切入，卻著眼于培養(yǎng)心懷大格局、秉持傳統(tǒng)美德的時代新人，讓立德樹人在文化傳承與實踐中，踏出堅實有力、熠熠生輝的奮進之路，未來，校園也將持續(xù)滿溢和諧互助的文明之風。(吳行兵)