合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園：教研花開盛夏日 深研細(xì)悟共成長

6月17日至6月21日，合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園教師桂清和趙佳儀前往歷史文化名城——南京，參與了一場為期五天的全國幼兒園園本課程實(shí)施與評價能力深度提升的專題研修班。這次研修采用“觀摩+分享”的沉浸式學(xué)習(xí)方式，旨在全方位提升兩位教師在園本課程實(shí)施與評價方面的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

秦紅園長對南京市梅花樁幼兒園的和合課程進(jìn)行了全面而深入的介紹，涵蓋了：“以實(shí)踐學(xué)習(xí)培育課程意識、以課題研究引領(lǐng)課程進(jìn)程、以資源開發(fā)豐富課程實(shí)踐、以持續(xù)審議提升課程適宜性”四個核心方面，充分展現(xiàn)了該課程的獨(dú)特魅力和實(shí)效性。這四個方面相互交織、相互促進(jìn)，共同構(gòu)建了一個既符合幼兒發(fā)展規(guī)律又充滿創(chuàng)意和活力的課程體系。

朱靜晶園長以"幼兒園課程班本化的思與行——以綜合課程實(shí)踐為例"為題，深入探討了綜合課程在班級文化研究中的各個階段，展示了這些階段中班本化課程實(shí)踐所取得的顯著效果。她的講解不僅揭示了幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)的積極轉(zhuǎn)變，還體現(xiàn)了教師角色定位的深化、課程實(shí)施樣態(tài)的創(chuàng)新以及家長育兒觀念的更新。

朱靜晶園長通過具體的班級文化研究案例，展示了如何從課程設(shè)計的初級階段到實(shí)施階段的每一步思考與實(shí)踐，如何根據(jù)幼兒的實(shí)際反饋不斷調(diào)整和完善課程內(nèi)容。

賈宗萍園長深刻地指出了早期集體環(huán)境在幼兒學(xué)習(xí)與成長中的核心作用。她強(qiáng)調(diào)，在創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境時，必須堅守"以幼兒為本"的基本原則，確保所營造的環(huán)境既符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也要追求"合理適宜"的原則，這意味著環(huán)境需要既適應(yīng)幼兒當(dāng)前的認(rèn)知水平，又能促進(jìn)其未來能力的拓展。

仙林實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)思路分園是一所“藏”在小學(xué)里的幼兒園。戴敏主任深入探討了"基于幼兒園教育保育教育質(zhì)量評估指南優(yōu)化一日活動的實(shí)踐與反思"。她明確指出，一日活動的持續(xù)優(yōu)化與規(guī)范對于幼兒全面和諧的發(fā)展至關(guān)重要。為了規(guī)避活動中的不足之處，確保每個孩子都能在平衡與多樣化的環(huán)境中茁壯成長，戴敏主任強(qiáng)調(diào)了從教育方式、內(nèi)容以及環(huán)境等多個維度全面關(guān)注幼兒園一日活動的開展。

李昇麗園長在精彩的微型講座《走進(jìn)游戲世界，師幼攜手共成長》中，深入淺出地闡述了一幼世茂分園獨(dú)具匠心的園本特色課程——《幼兒游戲之旅》。講座之后，老師們親身感受園所的自然田園風(fēng)光，參觀充滿探索與創(chuàng)意的開放游戲區(qū)域，以及特色工作室，這些不僅彰顯了園所的教育理念，更彰顯了其對于幼兒全面發(fā)展的精心打造。最后，市直幼兩位教師更是深入班級，切實(shí)體驗(yàn)了孩子們在游戲中的歡樂與成長，親身體會了“游戲之旅”的生動與魅力。

棲霞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的陸萍園長深情地為我們揭示了“我是小兵娃”這一園本案例活動的精彩細(xì)節(jié)。她詳述了如何巧妙地整合家長資源、社會資源以及孩子們天馬行空的想象，持續(xù)優(yōu)化并推進(jìn)活動的進(jìn)行。此外，市直幼的兩位老師更有幸觀摩了一場別具一格的京劇音樂活動，這場活動充滿了傳統(tǒng)文化的韻味，同時也展示了孩子們對藝術(shù)的熱愛與追求。更值得一提的是，孩子們還參與了一場別開生面的辯論賽，他們各抒己見，充分展現(xiàn)了獨(dú)特的思考能力和表達(dá)能力，讓我們?yōu)樗麄兊牟湃A與潛力深感贊嘆。

河海大學(xué)幼兒園的由佳園長為我們生動地描繪了該園的歷史底蘊(yùn)與戲曲文化特色，帶領(lǐng)我們深入領(lǐng)略了其獨(dú)特的教育氛圍。此外，市直幼的教師們還觀摩了大、中、小三個不同年齡階段的優(yōu)質(zhì)活動課程，見證了幼兒園精心設(shè)計的教育活動以及孩子們積極參與的生動場景。這些課程不僅體現(xiàn)了河海大學(xué)幼兒園高質(zhì)量的教學(xué)水平，也展現(xiàn)了孩子們?nèi)�面發(fā)展的良好態(tài)勢。

參訓(xùn)老師們認(rèn)真梳理外出學(xué)習(xí)得到的新信息、新理念、新方法，將所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行互動交流、信息共享，發(fā)揮教育經(jīng)驗(yàn)最大化，以達(dá)到“資源共享、共同提升”的目的。

教而不研則淺，研而不教則止。市直幼的老師們將以此次教學(xué)研修為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中，堅守初心、不負(fù)韶華，做勤于積累、勤于思考的老師，為教學(xué)不斷注入生命活力，把學(xué)到的教育理念知識運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，行走在教育教學(xué)的探索之路上，懷揣著對教育矢志不渝的信念，站在更高的地方，看到更為遼闊的風(fēng)景!(趙佳儀)