阜陽(yáng)市潁州區(qū)：天天有體育 人人可運(yùn)動(dòng)

自2024年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，安徽省阜陽(yáng)市潁州區(qū)各中小學(xué)校迎來(lái)了“體育課天天見(jiàn)”的新局面，無(wú)論是學(xué)生還是教師職工，“人人皆運(yùn)動(dòng)”已成學(xué)校體育新特色。各學(xué)校在開(kāi)齊開(kāi)足體育課的基礎(chǔ)上，圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地挖潛擴(kuò)容、師資靈活調(diào)配、“訓(xùn)+練”多維課堂等方面積極創(chuàng)新，不斷撬動(dòng)著體育學(xué)科教與學(xué)的大變化。

場(chǎng)地精細(xì)劃分

阜陽(yáng)市清河路第一小學(xué)占地面積不足3.4萬(wàn)平方米，只有2個(gè)籃球場(chǎng)和4條直道70米跑道。

為破解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足、區(qū)域場(chǎng)地小的難題，這所地處中心城區(qū)的學(xué)�？芍^使出了渾身解數(shù)：巧妙利用每一處空間資源，將走廊、教學(xué)樓的“邊角料”打造成“微操場(chǎng)”，在保障安全的前提下，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)，把走廊、連廊、校園文化區(qū)域轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)意運(yùn)動(dòng)空間，讓學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)空間不再局限于原本狹小的操場(chǎng)上，學(xué)校同一時(shí)間能組織6個(gè)班級(jí)上體育課，實(shí)現(xiàn)了有限資源的最大價(jià)值化。

與此同時(shí)，學(xué)校為了更好地滿負(fù)荷使用校內(nèi)體育場(chǎng)地，對(duì)校內(nèi)已有體育場(chǎng)地和空間重新使用編排：中心場(chǎng)地規(guī)劃為籃球和體能訓(xùn)練相結(jié)合，田徑、跳繩安排在跑道區(qū)，校園中心空地開(kāi)展輪滑、溜溜球訓(xùn)練……教研組精細(xì)規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，在每周教研活動(dòng)時(shí)提前統(tǒng)籌下一周的體育場(chǎng)地，交錯(cuò)布置課程內(nèi)容，既實(shí)現(xiàn)了錯(cuò)峰上課、也有效保障了教學(xué)效果，最大限度地保證學(xué)生每天校內(nèi)鍛煉時(shí)長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、提升體能、拓展技能。

阜陽(yáng)市清河路第一小學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，為落實(shí)“新政”，學(xué)校在課程實(shí)施上下足功夫。在不影響周課時(shí)總量的前提下，靈活開(kāi)設(shè)長(zhǎng)短課、大小課，涵蓋晨練、大課間、體育課、社團(tuán)活動(dòng)等，系統(tǒng)規(guī)劃的“全課程”，實(shí)現(xiàn)各年級(jí)各班每天有一節(jié)體育課;符合中小學(xué)生身心特點(diǎn)的“全天候”體育社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)晴雨天均能開(kāi)展充實(shí)和豐富的體育活動(dòng)。

課程精心設(shè)計(jì)

阜陽(yáng)市清河路第一小學(xué)本部有61個(gè)教學(xué)班，只有11名體育教師，按照每名體育教師一周16節(jié)至17節(jié)的課時(shí)安排，怎么排課體育教師都不夠。

體育課時(shí)量增加，體育教師不夠怎么辦?面對(duì)變化，學(xué)校沒(méi)有坐等靠，而是積極從內(nèi)部挖潛。以“專職引領(lǐng)+全科培訓(xùn)”的方式，積極盤活現(xiàn)有教師資源，打造專職、兼職“體育授課教師”隊(duì)伍，將這個(gè)“剛性任務(wù)”平穩(wěn)落地。

做操、跳繩、玩呼啦圈……每周一下午放學(xué)時(shí)間，阜陽(yáng)市清河路第一小學(xué)本部的操場(chǎng)上熱鬧非常。音樂(lè)教師孫偉帶領(lǐng)學(xué)生伴隨著節(jié)奏優(yōu)美的音樂(lè)聲練習(xí)著韻律操，從她的動(dòng)作示范、吹哨時(shí)機(jī)和常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容來(lái)看，一點(diǎn)也看不出她是兼職體育教師。

“一切都是為了學(xué)生的身體健康，我們支持每天一節(jié)體育課。”作為兼職體育教師，孫偉在上崗前經(jīng)過(guò)了一系列專業(yè)培訓(xùn)：從準(zhǔn)備部分的熱身到基本部分的教學(xué)活動(dòng)安排，再到結(jié)束部分的拉伸放松等方面都有專業(yè)的體育教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。尤其重點(diǎn)學(xué)習(xí)上課過(guò)程中如何避免安全事故的發(fā)生，以及常見(jiàn)安全事故發(fā)生后的解決方法和注意事項(xiàng)。

在阜陽(yáng)市清河路第一小學(xué)的體育課上可以看到很多精彩的創(chuàng)新體育課：語(yǔ)文教師薛璇、王艷讓學(xué)生們圍坐一圈大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，再自由組合以詩(shī)詞內(nèi)容為依據(jù)即興編排課本劇;數(shù)學(xué)教師周雯雅、張慧麗帶領(lǐng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中實(shí)地測(cè)量操場(chǎng)實(shí)際長(zhǎng)度，教授學(xué)生周長(zhǎng)的概念或者面積計(jì)算方法，將體育鍛煉拓展到本學(xué)期任選的數(shù)學(xué)課題，讓數(shù)學(xué)知識(shí)可視化、可感化，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)知……這種跨學(xué)科融合的教學(xué)模式與單純的課堂授課相比讓學(xué)習(xí)變得更高效。

訓(xùn)練精準(zhǔn)開(kāi)展

除了保證體育課的“量”，體育課的“質(zhì)”也是關(guān)鍵。

雙人對(duì)抗、持球突破、側(cè)身擒尾、守壘大戰(zhàn)……走進(jìn)阜陽(yáng)市東清小學(xué)的訓(xùn)練場(chǎng)，學(xué)生們?cè)隗w育教師的帶領(lǐng)下，一節(jié)酣暢淋漓的特色體育課——玩轉(zhuǎn)手球正在進(jìn)行中。

零基礎(chǔ)的小學(xué)生何以習(xí)得手球運(yùn)動(dòng)的精髓，阜陽(yáng)市東清小學(xué)手球教練李明賀分享了工作經(jīng)驗(yàn)：以“普及+拓展+專業(yè)”的三級(jí)課程實(shí)現(xiàn)全覆蓋教學(xué)。

學(xué)生從一年級(jí)、二年級(jí)每節(jié)體育課都練習(xí)手球游戲，三年級(jí)以上每周體育課組織一次手球教學(xué)。這種普及課程面向全體學(xué)生開(kāi)展，主要通過(guò)體育大課間活動(dòng)和體育課落實(shí)，旨在讓學(xué)生們了解手球技術(shù)和健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的手球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;拓展課程主要面向中高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展，除組建手球社團(tuán)外，三年級(jí)到六年級(jí)都有自己的手球隊(duì)，校隊(duì)每晚進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練，帶領(lǐng)這部分學(xué)生更深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐手球運(yùn)動(dòng)知識(shí);專業(yè)課程則是針對(duì)具有較高運(yùn)動(dòng)天賦和潛力的學(xué)生開(kāi)展，學(xué)校不定期舉辦分組對(duì)抗賽、趣味模擬賽等，學(xué)生在這里得到專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高自己的運(yùn)動(dòng)水平。學(xué)校體育教研組還開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了年級(jí)特色體育課、高年級(jí)走班教學(xué)、體育社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)聯(lián)賽、校聯(lián)賽等，學(xué)校聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，以豐富拓展體育與健身教育活動(dòng)內(nèi)容，在提升課程品質(zhì)的同時(shí)，把更多學(xué)生吸引到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

阜陽(yáng)市東清小學(xué)校長(zhǎng)齊卓然介紹，手球是用籃球的對(duì)抗方式和足球的技巧來(lái)玩，不論是進(jìn)攻還是防守方面都避免不了肢體對(duì)抗。剛開(kāi)始，確實(shí)有些家長(zhǎng)不愿意讓孩子在體育課上多接觸手球，擔(dān)心孩子會(huì)受傷，但通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的身體素質(zhì)發(fā)生了變化，孩子的文化課成績(jī)不僅沒(méi)有什么影響，反而還提升了不少。“之前需要學(xué)校做工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子主動(dòng)報(bào)名參與。”齊卓然說(shuō)。

資源精準(zhǔn)激活

“落實(shí)每天一節(jié)體育課，并不是調(diào)整課表這么簡(jiǎn)單，還有場(chǎng)地、師資等一系列配套舉措，意味著體育課需要的師資和場(chǎng)地也成比例增加。”潁州區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，潁州區(qū)充分利用新校建設(shè)、老校改造契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校體育場(chǎng)館，保障學(xué)校有充足的運(yùn)動(dòng)空間。目前，潁州區(qū)有室內(nèi)體育場(chǎng)館23個(gè)、室外田徑場(chǎng)41個(gè)，轄區(qū)中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積32萬(wàn)平方米。同時(shí)，潁州區(qū)鼓勵(lì)學(xué)校實(shí)施“一校一策”，積極“挖潛擴(kuò)容”。各校結(jié)合校園文化建設(shè)和新型學(xué)習(xí)空間改造，充分開(kāi)發(fā)空間資源，全面增加體育運(yùn)動(dòng)空間供給。

體育教育工作的發(fā)展離不開(kāi)體育師資隊(duì)伍的保障。目前，潁州區(qū)共有專兼職體育教師646人，其中體育骨干教師83人，占比12.8%。潁州區(qū)尤其注重年輕體育教師的成長(zhǎng)，采用“進(jìn)、培、聘”等多種方式優(yōu)化體育師資保障，近年來(lái)招聘體育教師67人。由潁州區(qū)教育局、區(qū)文化旅游體育局、新教材出版社對(duì)青年教師進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，加速了體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

體育課程的多樣化和豐富性不僅體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，也展現(xiàn)在課余活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)中。“目前在潁州區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的社團(tuán)中，籃球、跆拳道、武術(shù)、啦啦操、跳繩、乒乓球等多樣化體育社團(tuán)占比高達(dá)48.6%，幾乎占據(jù)了社團(tuán)活動(dòng)的半壁江山。”潁州區(qū)教育局教學(xué)研究室兼職體育教研員張文付介紹，潁州區(qū)將繼續(xù)用豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生們“動(dòng)起來(lái)”，并精心設(shè)計(jì)體育課程，保障學(xué)生們“樂(lè)起來(lái)”，讓體育課成為學(xué)生們充滿活力和創(chuàng)意的運(yùn)動(dòng)課程，助力學(xué)生們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。(劉銀燕 徐徐)