當(dāng)好“小學(xué)生”，爭(zhēng)做“大先生”——合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)召開(kāi)第二屆“三名”工程總結(jié)會(huì)

2024年6月17日上午，合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)在合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校成功舉辦第二屆“三名”(名教師、名班主任、名校長(zhǎng))培養(yǎng)工程總結(jié)會(huì)。會(huì)議旨在回顧三年來(lái)合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)通過(guò)實(shí)施“三名”工程，在教育人才培養(yǎng)上的探索與成就，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共享成果，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)發(fā)展局黨委委員、副局長(zhǎng)、教育發(fā)展中心主任楊會(huì)謙，教學(xué)教研室專兼職教研員，市區(qū)名師工作室主持人，第二屆“三名”工程培訓(xùn)對(duì)象，各中小學(xué)負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)副校長(zhǎng)、部門負(fù)責(zé)人及骨干教師代表共200余人參加會(huì)議。本次總結(jié)會(huì)由合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校校長(zhǎng)李梅主持。

經(jīng)開(kāi)區(qū)教學(xué)教研室副主任李加圣首先對(duì)第二屆“三名”工程進(jìn)行全面總結(jié)，回顧了項(xiàng)目啟動(dòng)的初心與使命，并展示了該項(xiàng)目的實(shí)施成果。在為期三年的項(xiàng)目實(shí)施期間，合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)第二屆“三名”工程開(kāi)展包括線下集中學(xué)習(xí)、線上云端課程，以及赴國(guó)內(nèi)外名校的跟崗研修等活動(dòng)，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外頂尖學(xué)者和一線教育工作者提供專業(yè)指導(dǎo)，讓培養(yǎng)對(duì)象在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并反思，拓寬教育視野。經(jīng)過(guò)三年的努力，該工程顯著提升了培養(yǎng)對(duì)象在教育教學(xué)、科研及管理方面的水平，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，有力推動(dòng)了經(jīng)開(kāi)區(qū)內(nèi)的教育人才梯隊(duì)建設(shè)。

在學(xué)習(xí)成果分享環(huán)節(jié)，合肥一六八玫瑰園學(xué)校的從勁老師代表“名師組”聚焦個(gè)人成長(zhǎng)與教育實(shí)踐感悟，強(qiáng)調(diào)了“留白”在教育中的重要性。從勁老師認(rèn)為適度的留白能夠給予學(xué)生足夠的想象空間，激發(fā)其創(chuàng)造力，但“留白”的實(shí)施應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的背景知識(shí)、認(rèn)知水平，并通過(guò)引導(dǎo)而非放任的方式，幫助學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題。教育者在此過(guò)程中扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，既要賦予學(xué)生自由，也要適時(shí)提供必要的幫助和指導(dǎo)。

清華附中合肥學(xué)校的胡繼飛老師代表“名班主任組”從班主任的角度出發(fā)，著重匯報(bào)了自己在班級(jí)管理、學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)，以及如何創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)并能促進(jìn)其全面發(fā)展的教育環(huán)境方面所作的探索。胡老師認(rèn)為班級(jí)應(yīng)與學(xué)生的生活緊密相連，倡導(dǎo)回歸兒童的完整生活，讓教育節(jié)奏與學(xué)生的發(fā)展需求同步。在班級(jí)管理方面，她考慮如何有效引導(dǎo)學(xué)生思想道德教育，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，并激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，通過(guò)三項(xiàng)文化策略喚醒學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)他們追求美好。

合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校的陳炳炎校長(zhǎng)代表“名校長(zhǎng)組”分享參加“三名”工程的收獲：自己從“小我”到“有我”的成長(zhǎng)歷程，表達(dá)了名校長(zhǎng)應(yīng)具備的“真我”格局，即以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念。

在會(huì)議的第三個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)教研室副主任郝偉宣讀了第二屆“三名”工程的優(yōu)秀學(xué)員名單，楊會(huì)謙副局長(zhǎng)親自為獲獎(jiǎng)學(xué)員頒發(fā)證書，并合影留念，以此表彰他們?cè)谂嘤?xùn)期間的突出表現(xiàn)和顯著進(jìn)步。

作為合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)第二屆“三名”工程的首席導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教育學(xué)部的鮑傳友教授作了題為《名師如何在學(xué)校當(dāng)好團(tuán)隊(duì)的專業(yè)領(lǐng)航者》的專題講座。鮑教授從個(gè)人角色的錘煉、團(tuán)隊(duì)角色的塑造以及作為領(lǐng)航者的集體行為方式等三個(gè)維度，勉勵(lì)“三名”培養(yǎng)對(duì)象要做團(tuán)隊(duì)思想的引領(lǐng)者，做教育行動(dòng)的示范者，做創(chuàng)新思考的實(shí)踐者，做課題研究的組織者，做教育決策的智囊團(tuán)，做教育經(jīng)驗(yàn)的輸出者，做一個(gè)名副其實(shí)的名師、名班主任、名校長(zhǎng)，推動(dòng)區(qū)域教育事業(yè)持續(xù)向前發(fā)展。

合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)“三名”工程通過(guò)系統(tǒng)性、高層次的培訓(xùn)與實(shí)踐，不僅成就了一批批具有先進(jìn)教育理念、扎實(shí)專業(yè)技能和開(kāi)闊視野的“名教師”“名班主任”與“名校長(zhǎng)”，更為整個(gè)經(jīng)開(kāi)教育生態(tài)系統(tǒng)植入了強(qiáng)勁的動(dòng)力源泉。在“三名”工程的引領(lǐng)下，經(jīng)開(kāi)教育正在形成一種全新的教育生態(tài)，經(jīng)開(kāi)教育者們以更加開(kāi)放和包容的心態(tài)，當(dāng)好“小學(xué)生”，爭(zhēng)做“大先生”，共同推動(dòng)教育向著更加公平、高質(zhì)量的目標(biāo)邁進(jìn)。