課后服務可以滿足學生多樣化和個性化的需求，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在課程設計上，遵循項目式、主題式、探究式，以此衡量學生的差異性。
時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰咎峁┑木氛n程分布上，包括藝術、體育、傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新等方式，形式多樣很適合學生。
建議可以加入一些地方特色的文化，挖掘地方特色文化，然后借助課后服務這個平臺去拓展它，引領學生去學習，去傳播中國傳統(tǒng)文化。
天長市第三小學副校長 朱光華
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