合肥市行知實驗中學(xué)信息組老師赴阜陽市潁上縣慎城鎮(zhèn)中心學(xué)校送培送教

為進(jìn)一步深化中學(xué)信息科技學(xué)科新課程改革，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)瑤海區(qū)與阜陽市教師之間的交流與學(xué)習(xí)，11月1日，瑤海區(qū)中學(xué)信息科技學(xué)科送培送教活動在合肥市行知學(xué)校教育集團(tuán)潁上分校(潁上縣慎城鎮(zhèn)中心學(xué)校)組織開展。合肥市行知實驗中學(xué)信息組唐娜娜老師在此次活動中擔(dān)任送教教師。

首先由唐娜娜老師為參與活動的師生帶來了一場新穎的示范研討課：《使用網(wǎng)絡(luò)了解地方文化——互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)構(gòu)成》。唐老師的課程設(shè)計匠心獨運，自校園中的陶行知雕塑起始，巧妙引入徽文化主題，并以探索徽文化為線索貫穿課堂始終。她激勵學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)資源，從山水風(fēng)光到人文歷史等多個維度深入研習(xí)徽文化。整堂課結(jié)構(gòu)條理分明，各環(huán)節(jié)緊密相連，從數(shù)據(jù)的搜集、剖析、處理到成果展示，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在掌握查詢、下載及整理徽文化相關(guān)數(shù)據(jù)技能的同時，深化了對數(shù)據(jù)與信息價值的認(rèn)識，更促進(jìn)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的深刻領(lǐng)悟與認(rèn)同。

第二節(jié)示范研討課《智馭未來，創(chuàng)意無垠》由阜陽市潁上縣慎城鎮(zhèn)中心學(xué)校葉菁菁老師進(jìn)行展示。葉老師以非凡的引領(lǐng)力，鼓勵學(xué)生們從日常生活中發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)，攜手合作，挖掘解決方案，并構(gòu)思出創(chuàng)新的智能產(chǎn)品構(gòu)想。在這一系列的探索與實踐中，他們不僅親眼見證了未來科技的廣闊前景，深切體驗到了創(chuàng)新思維的巨大魅力，更重要的是，他們深刻理解到科技自主對于國家崛起的關(guān)鍵作用。

示范課結(jié)束后，與會人員進(jìn)行了更深入的理論學(xué)習(xí)與交流研討。合肥市瑤海區(qū)信息科技兼職教研員、育英中學(xué)副校長汪瑞生和阜陽市信息科技正高級教師王芳針對研討示范課內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了精彩的點評。

接著，合肥市育英中學(xué)副校長汪瑞生首先做了《初中信息科技新課程新教材實施建議》的講座，作為教育部學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)對象、合肥市學(xué)科帶頭人和安徽省骨干教師培訓(xùn)專家，汪瑞生憑借其敏銳的學(xué)術(shù)洞察力，向與會者介紹了信息科技課程領(lǐng)域的最新動態(tài)，深入剖析了新教材的變化趨勢與教學(xué)策略調(diào)整方向，為信息科技教學(xué)注入了新的活力與靈感。

隨后，來自阜陽十五中的安徽省特級教師武蓬蓬在《八年級物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)落地與實踐》中依托具體教學(xué)課例，從多個維度出發(fā)，全面分享了他在信息科技物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中的探索與實踐，致力于讓課堂成為學(xué)生展現(xiàn)自我、放飛夢想的舞臺。

最后，阜陽市教育科學(xué)研究所教研員馮士海主任對活動進(jìn)行了總結(jié)，馮主任通過“為什么要專業(yè)化發(fā)展”和“專業(yè)化成長的三格論”來系統(tǒng)性地闡釋教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長的路徑，指出提高理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐是教師專業(yè)成長的“兩個翅膀”，希望教師們努力使自己成為一束光，既照亮自己，又溫暖他人!

本次活動促進(jìn)了合肥市瑤海區(qū)和阜陽市的教育資源共享，進(jìn)一步加強(qiáng)了區(qū)域之間的教育合作，對推動信息科技教學(xué)的改革和創(chuàng)新工作具有重要意義。(唐娜娜)