在“三尺講臺(tái)”上書寫完美人生
吳麗萍，女，漢族、1971年出生，中國共產(chǎn)黨黨員，大專學(xué)歷， 1993年參加工作，現(xiàn)為祁門縣胥嶺學(xué)校歷史老師，中學(xué)一級(jí)教師。
吳麗萍老師1993年至2008年在祁門縣鳧峰中學(xué)任教，2008年至今在祁門縣胥嶺學(xué)校任教，歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在黃山市化學(xué)學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng);任教期間多篇論文在市縣獲獎(jiǎng);2017年參加鄉(xiāng)村教師信息化應(yīng)用大賽獲市團(tuán)體三等獎(jiǎng)。2016、2017兩年中考她所任教的歷史學(xué)科在全縣評(píng)估中都名列鄉(xiāng)村中學(xué)前三，所帶班級(jí)連續(xù)兩年被評(píng)為先進(jìn)班集體，特別是2017年中考，更是取得了胥嶺學(xué)校前所未有的好成績，一名學(xué)生總成績名列全縣第四，三人考取實(shí)驗(yàn)班，十二人進(jìn)重點(diǎn)班，二十七人參加中考，二十人達(dá)黃山市高中錄取線。
從教25年來，她始終扎根于偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校，以教書育人為己任， 25年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)黨和教育事業(yè)的忠誠!因工作業(yè)績突出，多次被評(píng)為先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員，年度考核多次獲得優(yōu)秀。
一、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
1993年7月，吳麗萍老師從安徽科技大學(xué)徽州大專班畢業(yè)。選擇教師作為一生的事業(yè)時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用寒暑假參加蕪湖師范政史專業(yè)函授學(xué)習(xí)，上世紀(jì)九十年代學(xué)校缺教師，吳麗萍老師所學(xué)專業(yè)是化學(xué)，除了擔(dān)任化學(xué)教學(xué)還同時(shí)兼歷史教學(xué)。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。因此，每一節(jié)課她都認(rèn)真準(zhǔn)備教材，無論是畢業(yè)班的化學(xué)課還是七八年級(jí)的歷史課。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都精雕細(xì)琢，努力做一名高品位的合格的人民教師。
二、用愛感化學(xué)生
教師對(duì)學(xué)生要付出愛，這份愛需要耐心，需要平等，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。吳麗萍老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在鳧峰中學(xué)時(shí)，學(xué)校是寄宿制，學(xué)生整個(gè)星期都在學(xué)校，有一個(gè)“問題”班,學(xué)生太調(diào)皮，全靠老師管，初一、初二連換了兩個(gè)班主任，初三她接手這個(gè)班的化學(xué)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到她，希望她同時(shí)接班主任。吳老師雖然猶豫，可還是接了。她用自己的耐心和學(xué)生交流，用平等的思想與學(xué)生對(duì)話，了解學(xué)生的家庭情況，在力所能及的情況下幫助學(xué)生解決困難，及時(shí)對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生慢慢接受了這一個(gè)不是高高在上的老師，開始學(xué)習(xí)，聽話。學(xué)校要建一個(gè)水泥球場(chǎng)，班上的學(xué)生參加勞動(dòng)的積極性特別高，學(xué)校分配的任務(wù)超額完成，令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。有一個(gè)學(xué)困生，雖然其他科目成績不夠理想，但每次化學(xué)考試都能考到80多分，吳老師一直鼓勵(lì)他。吳老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中�？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。吳老師的細(xì)心關(guān)愛就像潺潺的流水滋潤著孩子的心田，讓孩子如沐春風(fēng)，健康成長。這樣的例子在吳老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，作為班主任既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長，教書先要育人。
三、服從學(xué)校安排、任勞任怨
任教25年來，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、，服從學(xué)校安排，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)。在鳧峰中學(xué)時(shí)，身體不太好，但從沒少上課，最多帶過七個(gè)班，從早到晚要上4～5節(jié)課，有時(shí)累得都不想動(dòng)，但第二天上了講臺(tái)又忘了疲勞。2008年，她從鳧峰中學(xué)調(diào)到胥嶺中學(xué)，學(xué)�；瘜W(xué)教師多，她放棄專業(yè)成為一名歷史教師，特別是九年級(jí)的歷史教學(xué)，以前沒教過，她更是花很多的時(shí)間去準(zhǔn)備每一節(jié)課。2014年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到她，希望她任七年級(jí)的班主任，她真的困難，孩子才三歲半，剛上幼兒園，但還是接了，多少次她在值班，孩子哭著要媽媽回來，她不能回;孩子晚上發(fā)高燒，她半夜回家，這就是鄉(xiāng)村教師必須要付出的，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生都在學(xué)校，他們既要承擔(dān)教師的責(zé)任，還要承擔(dān)本該父母承擔(dān)的責(zé)任。在這三年班主任期間，吳老師做了大量的工作，因?yàn)樵S多孩子是留守兒童，父母常年不在身邊，比如洪同學(xué)等，玩手機(jī)上癮，學(xué)習(xí)成績下滑得很厲害，一方面與家長聯(lián)系，另一方面學(xué)校不斷采取措施，免費(fèi)讓學(xué)生打親情電話，吳老師也讓學(xué)生與家長視頻，共同做學(xué)生的工作。經(jīng)過不懈努力，幾個(gè)同學(xué)都把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，考取了高中重點(diǎn)班。吳麗萍老師經(jīng)常說：“一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的未來和希望，我們做教師的一個(gè)也不能放棄。”她確實(shí)也是這樣做的。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在黃山市化學(xué)競賽獲獎(jiǎng)，任教期間多篇論文在市縣獲獎(jiǎng);2017年參加鄉(xiāng)村教師信息化應(yīng)用大賽獲市團(tuán)體三等獎(jiǎng)。她本人也榮獲了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號(hào)。2016、2017兩年中考她所任教的歷史在全縣評(píng)估中都名列鄉(xiāng)村中學(xué)前三，特別是2017年中考，更是取得了胥嶺學(xué)校前所未有的好成績，一名學(xué)生總成績名列全縣第四，三人考取實(shí)驗(yàn)班，十二人進(jìn)重點(diǎn)班，二十七人參加中考，二十人達(dá)黃山市高中錄取線。看到這樣的成績，吳老師欣慰地說：“所有的付出都是值得的，是我們所有任課教師三年辛勤付出的結(jié)果，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)值得驕傲。”
吳麗萍老師獻(xiàn)身教育，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生夢(mèng)想，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生。
