曾幾何時(shí)，我愛上了讀書，只要沉浸在文字的海洋里，便如醉如癡。書的世界是廣闊無垠的天地，有白雪皚皚的北國風(fēng)光，也有椰風(fēng)海灘的南國風(fēng)情;有充滿幽思的山川河流，也有充滿遐想的竹松鳥鳴;有看花落淚、望月生思的多情女子，也有跨馬守疆、俠骨柔腸的威武漢子……被深深的吸引我，從此歲月縈繞墨香。
小時(shí)候，盛行小人書，一本本小人書圖文并茂,有趣的情節(jié)時(shí)常讓我忘記周圍的一切。不知有多少次，父母去田間勞作，讓我在家燒點(diǎn)開水，而我卻沉迷于書中，以致鍋被燒干了都一無所知。為這我不知被母親懲罰了多少次，可閱讀卻并未因懲罰而停止。
母親從不給我買一本課外書，她認(rèn)為這和學(xué)習(xí)不僅無關(guān)，反而會(huì)影響我的學(xué)習(xí)。甚至連我借的書也會(huì)被她通通沒收。然而，這并不能阻止我讀書的渴望。
好在上中學(xué)后，我便開始寄宿，一星期才回家一次。那期間，我看了不少書，在書中我可以感受到雨果的正氣、錢鐘書的睿智和朱自清的秀逸。與他們隔空交流，就像與智者對話，升華了精神也凈化了靈魂。但對我影響最大的作家是路遙，至今，《平凡的世界》仍然是我的枕邊書。
上高中那會(huì)兒，生活異常艱苦，要騎自行車去30里以外的鎮(zhèn)上上學(xué)，一星期的口糧也就是十幾個(gè)饅頭。村里就有不少同伴因受不了那個(gè)苦而早早輟學(xué)了。而我沒有放棄并且如今成為了一名教師，我想，要是當(dāng)初沒有書的陪伴，沒有被路遙塑造的孫少平這個(gè)人物的影響，也許我也不是今天的模樣。因?yàn)楫?dāng)年的我知道，自己再苦也苦不過路遙筆下那個(gè)忍饑忍辱又忍凍的孫少平。而他對書的那份熱愛，對未來日子的那份拼搏與執(zhí)著，也時(shí)刻鼓勵(lì)我，使我遇到再大的困難也選擇了不退縮。
上師范那幾年，我有了更多讀書的時(shí)間與空間。我每天的日子非常簡單，教室、圖書館、宿舍。然而那幾年卻是我最愜意的日子，圖書館有讀不完的書，更沒有人來打擾我的這份安寧，當(dāng)別的同學(xué)忙著戀愛，游玩時(shí)，我在書中徜徉，享受讀書帶給我的樂趣和永恒的動(dòng)力，享受讀書帶給我心靈的平和和靈魂的慰籍。
雖然上班后工作非常忙碌，但讀書卻是我每天不可或缺的事情。兒子出生之后，陪伴他閱讀也成了我的一種快樂。有時(shí)我們一起大聲朗讀，有時(shí)我們一起默默思考，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不同而大聲爭論，有時(shí)又會(huì)因?yàn)槟撤N默契而哈哈大笑。兒子越來越愛看書，涉獵的范圍也越來越廣。堅(jiān)持閱讀也成了他的一種習(xí)慣。而讓我欣慰的是由于共同的愛好，我和兒子感情比較親厚，特別是他成為我的學(xué)生之后，我們亦師亦友，沒有所謂的叛逆，我們總能在某件事上達(dá)成共識(shí)，會(huì)因?yàn)橄矚g同一句詩句而會(huì)心地笑，會(huì)因?yàn)橄矚g同一本書而比賽看誰讀得快，會(huì)去寫同一篇文章的讀后感，然后討論彼此的優(yōu)缺點(diǎn)。
讀書是會(huì)感染的，不僅感染兒子，也感人著我的學(xué)生。每天晨讀時(shí)，我手捧一本書大聲地朗讀，而我的學(xué)生們也沉浸在讀書的快樂中。班會(huì)時(shí)，我會(huì)讓孩子們帶來自己喜歡的書并把自己認(rèn)為精彩的部分給大家分享，孩子們也漸漸喜歡上了這種閱讀的方式，從開始的不好意思到后來的積極參與。我也會(huì)為孩子們買一些比較勵(lì)志的書籍，然后大家讀完之后都來談感受，在共讀一本書中感受快樂。
讀一本好書猶如點(diǎn)一支明亮的火炬，指引我們前進(jìn)的方向，使人生不會(huì)迷航。我和我的孩子們都愛上了閱讀，打開書，聞著書墨香，一頁頁讀下去，聽得見紙張的聲音，也聽得見文字的聲音，我們沉浸在這書香里，就像在一片神奇的土地上旅行。體會(huì)書里的精彩與睿智，豐富思想和人生，喚起我們心靈深處的共鳴。
歲月里有墨香縈繞，真好!
陜西富平 任潤利
