《中國高考評(píng)價(jià)體系》明確高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)立意，倡導(dǎo)落實(shí)“五育并舉”。在這一背景下，如何將“應(yīng)試”與“育人”完美結(jié)合，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，成為當(dāng)下教育的焦點(diǎn)話題。具體到作文教學(xué)中，如何指導(dǎo)學(xué)生寫出一篇有文化、有情懷、有思辨、有邏輯的考場(chǎng)作文，顯得尤為重要。亳州一中黨委書記、校長(zhǎng)王占峰帶領(lǐng)全體語文教師，積極思考，勇于探索。他們意識(shí)到，新時(shí)期，新教育，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)“五育并舉”的引領(lǐng)作用，是新教育的歷史使命。 2021年3月，由黃山書社出版的《智慧的光芒——高中語文老師寫作文》這一集體智慧的結(jié)晶應(yīng)運(yùn)而生。此書實(shí)為優(yōu)質(zhì)作文教材，遴選匯聚近百篇一線高中語文教師的 “下水”作文，按照《周易》的篇目順序一字排開，每篇?jiǎng)t選取各篇目中的經(jīng)典名句引出話題，進(jìn)而展開內(nèi)容，文體不拘，記敘、說明、議論兼而有之�！吨芤住分刑N(yùn)含的肩負(fù)正義勇往直前、寬厚為懷、厚積方能薄發(fā)、鍥而不舍方能有成等主題思想，被剖析得明明白白，表現(xiàn)得淋漓盡致。
《周易》是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，被儒家尊為“群經(jīng)之首”，被譽(yù)為“中華民族文化之源”，是一部解讀人生密碼、關(guān)注自然規(guī)律、推演社會(huì)運(yùn)行的智慧之書�！吨腔鄣墓饷ⅰ愤x擇圍繞《周易》來談，目的不是單單向?qū)W生解讀《周易》的要義，而是以其為觸發(fā)點(diǎn)，選擇合理角度，援引古今事例，屬文成章，以豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神;深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生了解民族文化的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)守民族文化的自信心。簡(jiǎn)言之，《智慧的光芒》就是要開啟學(xué)生的智慧，使之在寫作方面言之有物、言之有理、言之有文，從而提高寫作素養(yǎng)。
全書前后貫通，著眼于“應(yīng)試”與“育人”的結(jié)合，視角獨(dú)特，語言凝練，新見迭出，為學(xué)生寫作高考作文提供了豐富素材，具有較高的學(xué)習(xí)應(yīng)用和借鑒價(jià)值。例如，對(duì)標(biāo)剛剛過去的2021年高考，語文作文命題充分體現(xiàn)了高考語文全面育人的鮮明導(dǎo)向，同時(shí)依托語文學(xué)科特點(diǎn)，緊緊扣住時(shí)代主題、時(shí)代精神，多方取材，巧妙設(shè)題，讓考生在解題作答的過程中接受思想的啟迪、文化的熏陶。那么，不管是全國甲卷“可為與有為”主題，還是全國乙卷“追求理想”主題，相關(guān)可資借鑒的素材在《智慧的光芒》中可謂俯拾皆是，書中諄諄告誡的便是，要有載物的厚德、自強(qiáng)的心理、謙遜的品質(zhì)、悲憫的情懷……在此不舉例贅述。
安徽合肥 代立媛
