著名的人民教育家陶行知先生，經常運用對聯(lián)這一人民群眾喜聞樂見的形式教書育人。
1927年的中國，風刀霜劍，群芳凋零;軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。陶行知為了推行“改革全國鄉(xiāng)村教育”的主張，告別安逸的教授生活，來到南京北郊神策門外的一個荒涼山莊，創(chuàng)作了曉莊師范。期間，他多次為學校撰寫對聯(lián)，傳播教育思想。如在3月15日舉行開學典禮那天，會場掛著一副陶行知撰寫的對聯(lián)，融匯了他的教學思想。聯(lián)曰：“和馬牛羊雞犬豕做朋友;對稻粱菽麥黍稷下功夫。”此聯(lián)從《三字經》中摘取“馬牛羊，雞犬豕”和“稻粱菽，麥黍稷”嵌于聯(lián)中，構思巧妙。讀來，不僅風趣幽默，更重要的是蘊涵了他一貫倡導教育改革的宗旨，旗幟鮮明地提倡深入農村、接觸社會，反對脫離實際、脫離群眾的舊教育制度。陶行知不僅這樣說，而且身體力行，脫下長袍馬褂，穿上布衣草鞋，和師生一起開荒生產、挑糞種地、睡地鋪、住牛欄，并以“田漢”自喻。
對聯(lián)“四體不勤，五谷不分，孰為夫子;小疑必問，大事必聞，才算學生”是告誡學生要加強體育鍛煉，認真學習關心時事;“認清問題，研究問題，解決問題，為好教育;發(fā)明工具，制造工具，運用工具，是真文明”是鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，養(yǎng)成動腦動手的好習慣�？傊�，這些對聯(lián)明白如話，寓教于樂，卻充分體現(xiàn)了他的教育理念和追求。
馮忠方 據(jù)《人民政協(xié)報》
