教師節(jié)又到了，每個(gè)人心目中恐怕都有那么一位恩師，指引你前進(jìn)的道路。一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓你的思想泛起漣漪;一個(gè)舉手投足的動(dòng)作，觸及你內(nèi)心最柔軟的地方。每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨之際，感念老師的愿望就越發(fā)強(qiáng)烈。
如今尊師重教已蔚然成風(fēng)，但教師和教育也承擔(dān)了很多不可承受之重。很多人想“尊師”，也愿意“重教”，可似乎無(wú)所適從。因此，只有學(xué)會(huì)如何尊師、如何重教，才能使尊師重教成為全社會(huì)的“規(guī)定動(dòng)作”，成為主旋律。尊師重教中的尊師重在“禮”，而重教貴在“行”，如此才能把尊師重教真正落到實(shí)處。
尊師重在“禮”，主要是指要對(duì)教師表現(xiàn)出應(yīng)有的禮遇。這當(dāng)然不是說(shuō)見(jiàn)到老師就要三叩六拜，而是要禮而待之。習(xí)近平總書(shū)記就曾指出：“全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。”所以，尊師不是口頭上的尊重，而是要“禮遇”，要尊重教師的基本權(quán)益，其中既有優(yōu)越的物質(zhì)待遇，也該有足夠的精神關(guān)愛(ài)。
而重教貴在“行”，有些人經(jīng)常把重教喊得震天響，但實(shí)際情況卻是說(shuō)得多、做得少。因此，重教貴在“行”，就是要讓黨和政府的一系列重教的好政策落到實(shí)處�？陀^地講，有些地方的重教還僅是停留在口頭上、報(bào)告里、講話中，而沒(méi)有體現(xiàn)在行動(dòng)上，落實(shí)在具體工作中。
尊師重教，就是要尊重知識(shí)、尊重人才，也是尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。還要不斷提高教師的社會(huì)地位，改善教師的工作和生活環(huán)境，尤其是其心理訴求。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊師重教的程度如何，將直接關(guān)系到國(guó)民整體素質(zhì)，還將直接影響到國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。讓我們把尊師重教入口入心，愿尊師重教的光芒普照中華大地，成為每天的主題。
劉天放
